以思维导图为钥 开创造思维之门

——《西游记》整本书阅读教学探究

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刘道玉在《创造思维方法训练》一书中强调创造思维训练需融入日常教学，并倡导以图形化表达拓展学生思维边界。思维导图作为思维可视化工具，兼具信息整合、逻辑梳理等功能，能为学生在整本书阅读中打开创造思维之门提供支撑。本文以《西游记》整本书阅读教学为例，探究如何借助思维导图发展学生的创造思维。

一、故事情节图：梳理情节，夯实创造思维的生成基础

《西游记》中九九八十一难的情节围绕取经主线展开，教师可通过绘制故事情节图任务，引导学生建构“定主线一分支线一找关联”的阅读逻辑，从而摆脱碎片化记忆情节的浅层学习，为创造思维生成打基础。（剩余2653字）