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好文章是改出来的，可是许多学生缺乏修改方法。为帮助学生掌握习作修改方法，提升习作修改能力，笔者构建“学情分析引擎一微课制作助手一写作指导教师”AI应用模型，有针对性地指导学生修改习作。本文以统编版语文五年级下册习作“形形色色的人"为例，阐释AI在学生习作修改中的应用。
一、习作分析引擎：数据驱动的习作问题精准诊断
统编版语文五年级下册习作“形形色色的人"要求学生运用本单元学过的描写人物方法，具体表现人物特点。（剩余2720字）
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AI赋能习作修改
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