新质生产力视域下中职思政课程的创新路径与实践探索

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引言

中职思政课程肩负着培育学生职业道德与价值认同的关键职责。然而，受学生认知基础和课堂接受方式影响，传统教学模式常陷于理论空转，难以激发学习主动性。面对职业教育转型升级的现实背景，引入强调融合创新与智能支持的新质生产力理念，有望为课程注入实践导向和技术动力，推动教学方式、学习路径和课堂生态的重构，使思政教学更贴近学生、更服务育人自标。（剩余5344字）

试读结束

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