中职校家社协同推进工匠精神培育的实践探索

——以浙江商贸学校为例

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引言

新时代对技术技能人才的工匠精神提出了更高要求，中职教育作为培养技能人才的重要阵地，其工匠精神培育备受关注。黄炎培职业教育思想为中职校培育工匠精神提供了理论指引。然而，当前中职工匠精神培育多依赖学校单一主体，家庭与社会的协同作用未充分发挥。本文以为研究对象，探索有效的校家社协同推进工匠精神培育的路径，旨在为中职学校提升人才培养质量提供实践参考。（剩余5328字）

试读结束

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