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1“学材再建构"的概念和特点
“学材再建构”是由全国知名特级教师李庾南老师及其团队在推广“自学·议论·引导”教学法的过程中明确提出的，并作为其中的“三学"规则之一[].这一理念旨在实现学生学习效益的最大化，通过对各种显性与隐性学习资源的加工重组，来丰富和优化教学内容.“学材再建构"的特点显著且多元（（剩余2765字）
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学材再建构"视域下中考数学试题加工重组模型与教学策略
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