指向深度学习的初中数学课堂提问有效策略初探

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

自2004年起，我国数学教育领域便开启了深刻变革之旅.张奠宙先生在其著作《新概念：用问题驱动的数学教学》中，首次提出了数学问题的新定义—它们不再是简单的习题集锦，而是直击数学本质、具有启发性的引路石，旨在培养学生的批判性思维与探究精神.他倡导的启发与引导式课堂，强调通过精心设计的问题，鼓励学生开展自（剩余3367字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人