核心素养导向下的一道中考几何题的探究

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新课程标准下的初中几何教学要求培养学生推理能力、逻辑思维能力，提高学生的数学核心素养.在教学中，笔者深深体会到想要教会学生达到懂一题、会一类、通一片的效果，就必须教会学生提炼题型的通性通法1.本文基于波利亚的解题思想和深度学习理论，以一道中考几何压轴题为例，从模型探究、一题多解、变式训练这三个方面培（剩余3148字）

试读结束

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