大单元视角下初中数学章起始课的教学探索

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出教师要重视单元整体教学设计，改变过于注重以课时为单位的教学设计，体会数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联[1.章起始课作为单元整体教学的产物，对整个单元的教学有着统领的作用，有利于学生对单元完整知识体系的建构[1.笔者以北师大版教材（剩余4505字）

试读结束

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