指向直观想象素养培养的解题教学路径探寻

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喻平教授认为，直观想象是《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“几何直观”与“空间观念”的映射与组成，是学生感知事物的形态与变化，利用空间形式（特别是图形）理解和解决数学问题的素养.不难发现，培养学生的直观想象素养不仅有利于学生建立数学直观，提高运用图形思考问题的能力，而且有利于学生对数学知识之（剩余2726字）

试读结束

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