”做数学”理念下实验探究教学的实践与思考

——以“三角尺拼角”为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》提到：“引导学生在真实情境中发现问题和提出问题，利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法分析问题和解决问题.”[1]“做数学"恰是非常好的一种实验教学方式.它主张学生在教师的指导下运用材料和工具，动手动脑协同进行操作体验、实验探究、综合（剩余3184字）

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