主线统领，方法渗透，方向指引

——“分式”章起始课教学实践与思考

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章起始课，顾名思义，每一章内容的第一课.因其地位的特殊性，内容多是整章的学习基础，亦或其他相关章节及知识的学习基础，并且相应的学习探索方法还可以迁移.基于单元整体的视角，在教学过程中，应采用主线统领的方式，在探索过程中渗透方法，为学生后续学习指引方向.下面，笔者以苏科版教材八年级下册第10章第一节“（剩余2788字）

试读结束

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