基础教育研究

2025年11期

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《基础教育研究》创刊于1988年，是由广西教育学会主管、主办的学术理论刊物。

类型

半月刊

类别

教育教学

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教育强国背景下边境地区基础教育高质量发展的价值、挑战与进路 【摘要】边境地区基础教育高质量发展对教育强国建设具有重要意义，要牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，为教育强国建设巩固国家安全防线、奠定优质均衡基础、铸牢中华民族共同体意识。在高质量发展进程中，边境地区基础教育面临教师流失严重、多元...

广西义务教育阶段心理健康教育现状、问题与提升策略 【摘要】文章依托国家义务教育质量监测结果，深度剖析广西义务教育阶段心理健康教育现状。从学生积极心理状况、学生心理与行为问题、学校心理健康教育状况等多维度切入，精准揭示广西在心理健康教育领域面临的困境，剖析其成因，并提出针对性提升策略，力求为...
基础职业启蒙教育赋能乡村振兴 【摘要】基础职业启蒙教育是指在基础教育阶段开展职业体验课程及活动，以培育学生的职业认知、职业情感、职业习惯，为其终身职业发展奠定基础。落实中小学职业启蒙教育不仅是政策所趋，也是构建职业教育体系的重要一环。然而，在农村场域中，职业启蒙教育面临...
中小学教育数字化的研究与展望 【摘要】当前，中小学教育数字化转型已成为基础教育改革的核心议题。文章基于2013—2024年国内相关文献及政策文本的系统分析，从价值意蕴、国外比较研究、现实困境、优化路径四个维度梳理中小学教育数字化研究进展，并从加强多学科研究、借鉴国外优秀...

幼儿园教师科学教学胜任力的现状与提升策略研究 【摘要】幼儿园教师科学教学胜任力水平的高低直接影响教学工作质量和幼儿的全面发展水平。研究者对辽宁省某市的幼儿园教师科学教学胜任力现状实施调查，结果显示：幼儿园教师科学教学胜任力处于中等偏上水平，其总分及各维度因年龄、教龄、职务等因素的不同而...
中小学艺术教师“成长共同体"教研模式研究 【摘要】鉴于新时代中小学艺术课程致力于学生核心素养的培育，并呈现出综合性、实践性、创造性和数字化等特点，为更好地满足艺术教育需求，国家需要提升中小学艺术教师的专业素养。“成长共同体”教研模式是对教师共同体理论的继承和创新，突出以教研体系建设...

基于CiteSpace的中小学项目式学习研究热点与趋势的可视化分析 【摘要】项目式学习是当前教育领域关注的焦点。文章基于中国知网（CNKI）文献数据，运用CiteSpace软件进行可视化分析，系统梳理相关研究的演进脉络与发展态势。结果发现，2016—2024年间中小学项目式学习研究整体上呈现增长态势，发文作...
基于CiteSpace的中小学语文“学习任务群”研究 【摘要】作为语文课程改革的关键性创新范式，“学习任务群”已成为基础教育研究领域的前沿课题。文章运用CiteSpace可视化工具，对中国知网在2017—2025年间收录的364篇核心期刊文献进行计量分析，发现学界关注度呈现持续增长态势，研究热...
考古成果的教育转化：良渚文化走进初中历史教材研究 【摘要】良渚文化作为中华文明的重要组成部分，其考古成果在近年来的教材中得到了显著体现，主要体现在分等级墓地、城外水利系统、良渚古城遗址、以玉器为主的出土物等方面，反映了教材改革的新趋势和对文化传承的重视。同时，将良渚文化编入教材正文具有重要...

以丑见丑：初中语文否定性丑形象教学研究 【摘要】作为否定性审美活动的重要范畴，审丑教育在教材中拥有诸多载体，特别是否定性丑形象，成为培养学生健全审美能力的重要资源。因此，在教学中应主张“以丑见丑”原则，提倡直面丑的真实内涵，构建“感知—直面一建构”三层教学路径，并采取三角评价法、...
基于生成式人工智能的小学语文跨学科作业设计研究 【摘要】跨学科作业是实现新时代育人目标的关键路径，而生成式人工智能的内在机制与语文跨学科作业设计的内在需求具有一定契合性。基于生成式人工智能的小学语文跨学科作业设计应坚持学科本位原则、具身认知原则、个性化原则、脚手架适配原则，遵循四个递进阶...
高中通用技术课堂表现性评价问题分析与优化路径探索 【摘要】高中通用技术课堂表现性评价是落实核心素养导向教学改革的重要手段。当前的高中通用技术课堂表现性评价存在缺乏与学科核心素养关联、缺乏个性化评价量表、缺乏动态评价体系等问题。教师可尝试以下优化路径：锚定素养目标，构建多维评价体系；设计阶梯...

小学语文教材第一学段口语交际板块编排特点及教学策略 【摘要】口语交际板块是小学语文教材的重要组成部分，它不仅关系到学生语言表达能力的培养，而且是其社会交往能力和综合素质提升的关键环节。通过运用内容分析法，对小学语文教材第一学段口语交际板块进行系统分析，发现其编排特点，即听说结合，梯度发展；相...
从编写结构到插图艺术：新版小学英语教材的全面审视与比较研究 【摘要】教材作为连接课程标准和课堂教学的重要桥梁，对保障教学质量和教学效果至关重要。随着教育理念革新、信息技术优化和社会需求变化，教材编写的改革与创新愈发重要。文章通过对新版和旧版人教版小学英语教材（三年级上册）进行全面审视和比较研究，发现...
素养导向下区域小学英语阅读课程的改革与实践研究 【摘要】核心素养导向下的区域小学英语阅读课程改革，需要厘清改革存在的现实困境，并针对困境提出针对性的解决方案。文章以河南省郑州市金水区的区域小学英语阅读课程模型构建为例，提出了“多维引领，纵向衔接，系统建构课程体系；协同发展，横向多元，变革...
小学科学教材中跨学科概念呈现特点及教学建议 【摘要】随着新教材的投入使用，跨学科概念在新教材中的呈现与教师如何运用教材进行跨学科概念教学成为科学教育领域研究的重点难题之一。文章以人教版和教科版小学一年级上册科学教材为研究对象，对跨学科概念在教材单元中、栏目中的分布进行分析，总结出两版...

家校协同视角下班主任管理“蜂巢模型” 的构建 【摘要】“蜂巢模型”以其结构模块化、协作网状化和运行高效化的特征，为班主任开展家校协同管理提供了全新思路，有助于促进学生健康成长和优化教育环境。为构建家校协同视角下班主任管理的“蜂巢模型”，应坚持构建主体平等、功能互补、信息对称、文化共生等...

数学绘本对儿童早期数学学习的影响实证研究综述 【摘要】数学绘本对儿童数学学习产生的正面影响备受国内外学者的关注。但是，早期数学绘本教学的理论基础及其实证研究的成效尚不明晰。文章对25篇收录于ERIC和CSSCI数据库的实证研究文献（1990—2023年）进行系统综述分析。基于现实主义数...
幼儿与人工智能互动中的情感体验研究 【摘要】在人工智能与教育加速融合的时代背景下，幼儿与人工智能的互动愈发普遍，其互动中的情感体验备受关注。研究者选取北京市X幼儿园40名中班、小班幼儿作为研究对象开展一对一半结构式访谈。结果显示，幼儿与人工智能互动经历稀缺且形式浅表，互动时多...
“幼有善育”背景下托幼一体化的时代价值及实现路径 【摘要】“幼有善育”已成为新时代教育发展的重要目标，旨在构建更加完善、优质的婴幼儿照护与教育体系。随着生育政策的调整，家庭面临着育儿责任与职业发展难以平衡的双重挑战，社会对普惠性、高质量托幼服务体系的需求日益迫切。同时，国家面临着少子化趋势...