数理化解题研究·综合版

2022年03期

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《数理化解题研究》创刊时间于1997，是由黑龙江省教育厅主管，哈尔滨学院主办。提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法... 展开

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基于衔接教学的一元二次不等式含参数讨论 摘要：一元二次不等式的解法是初高中数学衔接课程中的重要内容之一，其中含参数讨论是学生普遍认为困难的，容易产生逻辑思维混乱和解题心理不佳的情况.本文探索解决一元二次不等式含参数讨论的一般步骤，通过四个问题：是否是二次不等式？对应函数图象开口如...
浅析高中物理教学中存在的问题及对策 摘要：物理在高考中占据了很多的分数，是高中时期教学的重点科目.但是随着物理课本的多次更新，其内容也从比较直观的物理现象逐渐向抽象的物理内容开始转变，难度也随之加大.另外，因为高中生的逻辑思维能力都是不一样的，并且只有少数学生可以充分掌握物理...
分类讨论思想在高中物理力学教学中的渗透 摘要：分类讨论思想是解决高中物理力学问题的重要思想，有助于深化学生对物理情形的认知，更好的锻炼其思维的灵活性.高中物理力学教学中应注重采取措施注重分类讨论思想的渗透，使学生掌握运用分类讨论思想的思路与细节，为其物理学习成绩的提升奠定牢固基础...
高中物理教学中常见电学实验问题分析 摘要：电学在高中物理课程中是非常重要的内容，涉及到电路的接法、电表的读数以及数据的归纳整理等知识.对高中物理教学中常见的电学实验问题进行分析，可以加强学生的学习能力，还能为学生更高层次的学习打好基础.文章主要是对高中物理教学中常见电学实验问...
基于实验教学视角下的高中物理课程教学 摘要：物理课程在高中阶段是非常重要的一门课程，其中实验又是物理课程中的重难点知识.文章首先分析高中物理实验教学中的困境，然后提出了一些改进措施，希望能给教育者提供一些借鉴. 关键词：实验教学;高中;物理中图分类号：G632 文献标识码：A...
高中物理教学中学生自主学习能力的培养研究 摘要：在新课改的背景下，在高中物理知识的讲授中，教师要注重提升学生的自主学习能力.教师运用科学有效的策略不仅可以提高高中物理教学效果，还能激发学生的自主学习意识.文章主要是对高中物理教学中学生自主学习能力的培养进行研究，希望能给教育者提供一...
基于核心素养下“传送带模型”的教学策略 摘要：滑块在传送带上运动的情形称为传送带模型.因为物块与传送带之间存在动摩擦因数，传送带水平、传送带倾斜，传送速度、传送方向，滑块的初速度大小和方向的不同，使得传送带问题存在多样性、复杂性，对传送带问题能做出准确的动力学过程分析，是解决传送...
核心素养指导下的高效物理课堂 摘要：本文介绍了核心素养教学理念指导下，教师可以借助各种先进教学方式，展开高效物理课堂教学，以达成在轻松愉悦的氛围内，完成课程教学目标的同时努力实现学生核心素养的提升，逐步实现全面发展人才的培养目标.在“导体的电阻”一节概念教学课程中，笔者...
基于思维导图的高中物理教学模式探究 摘要：思维导图作为一种可以将思维可视化的识表工具，在教育领域中得到了广泛地应用，能够以图形的方式创新课堂的教学形式，加深学生对教学内容的理解与记忆，帮助学生发展思维、组织思维，构建完整的知识结构，从而有效加强学生的学习效果.本文以高中物理教...
核心素养背景下真实情境的高中物理授课探究 摘要：高中物理的概括性和抽象性对教师的教学方法提出较高要求，教师不仅要帮助学生实现知识的简单理解，还要激发其兴趣，通过兴趣导入强化思维构建，以完善高中物理知识的理解和应用.鉴于此，本文主要针对核心素养下真实情境中的高中物理授课进行相关浅析，...
情境教学模式在高中物理课堂上的运用 摘要：新课标改革对教学活动提出了新的要求，让教学有了新的方向.在高中物理课堂上，教师要让课堂散发新的生机和活力，让学生能够高度集中注意力，树立学好物理课程的信心.为此，教师要合理运用情境教学法，让知识点的讲解活灵活现，帮助学生感受物理课堂的...
浅析高中物理教学中核心素养的培养 摘要：随着我国教育事业的不断发展与进步，社会各界将注意力全部放在了学生的培养教育上面，对高中的教育发展提出了一定的要求，为了保证高中生获得更好的教育，进行相关知识的学习和综合素养的提升，高中教师必须创新教学方式，提高教学质量，给高中生带来更...
高中生化学实验题解题方法的分析 摘要：在高考化学试卷中，化学实验题为重要部分，为高中化学的重点和难点，具有综合性、实践性、复杂性等特征，难度较高.基于此，结合新课程标准，分析目前高中化学实验题的特点，总结高中化学实验题的几个典型类别，以人教版高中教材为例，总结高中生化学实...

优化教学设计　培养学生数学抽象素养 摘要：抽象能力是高中生应具有的一种重要能力，也是核心素养的重要组成部分.而学生抽象思维的发展并不是一蹴而就的，需要教师的有效引导以及学生的积极参与配合.由此，教师在教育教学中，要注重优化自己的教学设计，努力培养学生的数学抽象素养，引导学生更...
抓其不变　悟其本质　培养学生解决问题的能力 摘要：本文以平面向量的一节习题课为例，阐述如何培养及提升学生分析问题与解决问题的能力. 关键词：核心素养;数学思想;课程标准中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）09-0049-03 收稿日期：20...
借几何直观之感乘提升素养之美 摘要：在数学教学中，几何直观有着极为重要的作用，借助几何直观，可以使得复杂问题简单化，抽象问题形象化，隐藏问题直观化.利用图形的几何直观的特征，可以充分培养学生数学抽象，直观想象等数学核心素养，有效落实“四基四能”. 关键词：核心素养;几何...
在高中数学阅读中帮助学生抓学习关键 摘要：很多学生受过语文阅读训练，却没有受过系统的数学阅读训练，他们在阅读的时候，抓不住阅读的要点.这导致学生在阅读与数学有关的文本时，抓不住学习的关键.学生需要在阅读学习的过程中抓住学习的关键. 关键词：高中数学;阅读;学习关键中图分类号...
高中生化学解题能力的培养 摘要：化学不同于其它学科，讲究的是理性思维能力以及科学的实验研究，而不是讲究一味地知识理解，化学科学中的思维性是各位老师应该注重把控的.高中化学是初中化学的一个升级，是知识体系的升级，更是思维能力上的一个升级，这就要求各位教师在教学中注意对...
谈高中生物教学中科学思维的培养 摘要：生物是高中教育重要学科之一，在培养学生思维能力和综合素养方面发挥着不可小觑作用.随着新课程改革全面实施，高中生物教师在此背景下需注重培养学生科学素养，使学生学会运用理性态度解析生物知识，并将所学知识应用于实际生产生活问题解决，提高生物...

以协作模式发展高中生数学能力的策略 摘要：数学是高考中的重要科目，从目前实际情况来看，高中数学课程在适应高考方面，虽然做了很多探索与尝试，然而却依然存在一些不足之处，集中体现于思维宽度不够，无法适应不断变化的新题型.针对这一问题，课堂上的协作教学模式应用无疑具有较好的发展前景...
学习进阶理论下的高中数学解题教学策略研究 摘要：高中数学学习阶段，学生的学习压力较大，往往需要解析大量的数学习题，通过大量的训练，以提升学生的数学应用能力和解题能力，但是这样往往会有较大的学习压力，让学生难以负重.以学习进阶理论为指导，是引导学生以原有知识和能力为基础，结合学生的实...
浅析高中数学课堂有效提问策略 摘要：高中数学的课堂有效提问，不仅能带给学生许多帮助，而且还能引发学生深入的思考相关问题，以形成数学问题整理与总结的良好习惯.同时，数学课堂的有效提问，还能充分调动学生的学习热情，并促进学生自身学习能力的提高，从而使数学课堂的教学质量得到有...
新高考背景下高中数学教学策略 摘要：随着新高考政策的改革力度不断加大，为高中教学工作提出了新的要求.传统的教学模式很难适应当代教学工作的发展，新高考政策中取消传统不合理的教学部分，重视对学生素质教育的落实，这就要求教师要立足新高考背景下对高中教学工作探索新的优化路径.而...
基于核心素养理念下高中数学建模的策略研究 摘要：新课改下，高中数学的教学产生显著的变化，教师不仅需要注重数学知识的讲解，而且还需要培养学生对数学知识的应用意识及能力.而数学建模作为一种高效的方式，其不仅能够使学生在自主学习中体会到应用数学的价值，而且还有助于学生建模能力的提高.基于...
高中数学教学中集体数学智慧的吸取和利用 摘要：高中数学教学，特别是高三毕业班的数学教学，要发挥本学科老师的集体数学智慧，集中成功的教学经验，提倡集体备课和研讨，以更好地指挥，指导学生进行有效学习，为学习和高考提供有效指导. 关键词：高中数学;集体智慧;充分发挥中图分类号：G63...
基于数学抽象素养培养视角下的高中数学教学设计与实践研究 摘要：培养高中学生数学学科核心素养是当下高中数学教学的重点.作为数学教学的蓝本，教学设计的质量对课程实践教学效果有着直接影响.文章基于数学抽象素养视角，分别从概念讲解、知识体系构成、运算能力提升、抽象思维发展等不同角度出发，针对性的提出了几...
引入微课　精准讲解 摘要：伴随我国科学技术高速发展，信息技术已在各社会领域中得以广泛应用，教育领域亦是如此.教学活动中，教师可将微课此种先进的教学手段应用至课堂实践中，可在激发学生数学学习兴趣的同时，帮助学生掌握数学重点、难点内容，提高学生学习效率、教师教学效...
打造情境　激发思维 摘要：对于高中生而言，高中数学是主要学科之一，也会对学生未来发展产生直接影响.高中数学知识包含内容较多，还带有一定抽象性特点，许多学生自步入高中阶段后，开始出现不能理解知识内涵、无法掌握知识运用等情况，这些情况都影响高中数学教学水平，也限制...
高中数学小组学习方式的创新思考 摘要：高中数学教学既关系学生的高考升学，又会对其数学思维、数学核心素养培养产生重要影响.小组学习方式，强调了依一定标准进行小组划分，在此基础上于学生课堂内外进行数学学习的特定方式.现以高中数学教学宗旨为依托，分别说明高中数学小组学习方式的价...
基于数学文化的高中数学深度学习分析 摘要：数学文化是当前新课标提出的一种教学理念，让学生学习数学知识，感受数学文化，热爱学习数学课程，并积极主动配合教师教学，锻炼自身的思维创造力.本文将对数学文化的高中深度学习进行分析，根据实际情况提出相应的方案，便于学生在学习时明确学习目标...
巧妙示错引思促学 摘要：高中阶段是学生脑力和体力最好的时期，也是学习的最佳时期，因此，高中阶段的教育是培养学生能力的关键阶段.高中数学是整个教育体系里相当重要的一环，有助于学生综合能力的培养和提高.根据教育心理学得出的结论，反例对于传递具有辨别性的信息起到积...
高中数学“问题导学”的有效策略探究 摘要：在高中数学课堂中采用问题导学教学模式，可以有效的激发学生的学习积极性，使学生在探索问题的过程中，更加牢固地掌握所学内容.因此，本文将从以问题导学激发学生学习兴趣、拓展学生学习思维、归纳总结数学方法这三个方面进行探讨，旨在通过有效的问题...
微课在高中数学教学中的高效性研究 摘要：微课是一种以短视频为核心的新型教育方式，教师根据教学内容，录制不到10分钟的短视频，让学生根据短视频来学习知识.在高中数学教学中，通过微课进行知识教学，可以让学生对数学知识有更高的探索欲望，有助于学生深层次理解抽象的数学知识.因此，在...
高中数学阅读教育的教学重点和教学对策概述 摘要：阅读与人类的生产生活密切相关，是人们获取信息，分析问题，提升素质的重要方式之一.在信息化社会和数字化社会的今天，阅读在社会各领域内的重要性更是不言而喻.阅读不仅存在于语文、英语等文科类型的学科中，数学等理科学科中也需要阅读，重视数学阅...
中职数学课堂中游戏活动教学的实践应用 摘要：21世纪以来，中职课堂教学的质量每况愈下，尤其是数学这类相对抽象难以掌握的学科，尽管新课标已明确提出各教育阶段的教学要以培养学生身心全面发展为目标，但是在中职中倒没有很显著的成效，所以本文就以游戏活动教学为出发点，浅谈中职数学课堂中游...
关于数学文化与高中数学教学的探索 摘要：随着时代的发展和教育体系的变革，数学文化在数学教育领域的应用受到专家学者的广泛关注.新课标背景下，数学教学理念产生了变化，更加注重数学教学中数学文化的渗透.数学文化相关教育已经成为一种崭新的教学思维和教学方式，在高中教学中发挥着前所未...
用样本的频率分布估计总体分布案例分析 摘要：时至霜降，寒意已浓，赛课研讨，正酣火热.2021年10月29日，基于核心素养下的达州市高中数学优质课比赛活动在达州铭仁园中学举行，比赛云集了各区县和市直属中学的各路高手，比赛激烈程度如同神仙打架.作为我校的高中数学教研组长，我思考得比...
高中物理教学中学生提问能力的培养策略 摘要：高中物理课堂培养学生提问意识，满足新课程改革的要求，实现高效师生互动，促进物理课堂教学质量的提升.文中结合高中物理教学实践，分析物理课堂上培养学生提问能力的措施，为类似研究提供借鉴，顺利实现高中物理教学目标. 关键词：物理教学;提问能...
自来水消毒剂中隐含的化学知识教学设计 摘要：真实、具体的情境是学生化学学科核心素养形成和发展的重要平台，为学生化学学科核心素养的培养提供了真实的表现机会.本节复习课以自来水消毒剂的使用发展作为教学情境，构建完整的氯及其化合物的知识框架，形成氯元素的价类二维图，体会从化学学科的视...

巧用思维导图　落地核心素养 摘要：新的课程改革方案重点在落实“立德树人”，培养学生核心学科素养，引领学生借助所掌握的化学知识，进一步有效解决实际问题.思维导图在高中化学中的应用则可以帮助学生构建化学知识框架图，培养学生的化学知识体系，并解决高中化学学习中所遇到的实际问...
基于“创新意识”的“化学能转化为电能”教学探索 摘要：结合教学实例，从问题情境、合作学习、分组实验、知识迁移等方面阐述在化学课堂上如何培养学生的创新意识.让学生具有初步的创新意识，了解初步的创新方法.培养学生求实创新的科学态度、勇于探索的创新精神. 关键词：创新意识;化学能;电能;高中化...
从培养学生化学核心素养角度谈多元化作业设计 摘要：作业起着巩固学生所学，深化学生理解的重要作用.在当前注重培养学生核心素养的背景下，高中化学作业的设计应注重呈现多元化，满足各水平学生学习需求的同时，顺利的完成核心素养培养目标.结合自身教学实践，探讨如何从培养学生核心素养角度进行作业的...
基于翻转课堂的高中化学教学探索 摘要：基于翻转课堂模式，教师可以将学生的学习主体性进行有效激发，也可以让学生的学习自主性得到有效调动，以此落实以生为本的教学原则.实际教学中，可以采用运用微课资源、引导自主学习，尊重学生差异、自主选择内容，引导自主探究、提升学生能力，进行有...
探究式教学高中化学实验中的应用分析 摘要：随着新课改的实施，探究式教学模式在课堂教学中得到推崇，探索式教学不仅利于学生智力的开发，同时也利于学生主观能动性的培养.作为基础自然学科的高中化学，极具探索性的实验课程是其主要教学内容，因此在高中化学实验中，积极开展探索式教学意义重大...
核心素养导向的高一化学校本作业设计研究 摘要：对于高中阶段而言，核心素养能够进一步提升学生的综合能力，强化学生的社会责任意识与主观能动性.在研究中，以核心素养为导性，对高一化学校本作业的设计与实施进行了详尽的讨论. 关键词：核心素养;校本作业;主观能动性;高一化学中图分类号：G...
从生活中走进化学　让“枯燥”的化学“燥”起来 摘要：当前常规的课本教学模式已经无法适应时代发展的潮流.多模式结合的教学理念逐渐融合在新课改的高中化学课堂里.将生活素材与知识理论相互协调，增加高中化学趣味性，以生活化教学的策略让枯燥的知识点生动起来，可以充分调动学生自主学习的积极性，加深...
图示化高中生物建模教学课堂“四维评价法” 摘要：图示化高中生物建模教学是以模型为核心的建构模型、解析模型和应用模型的课堂师生互动过程.从学生的学、教师的教、课程实施、课堂文化等四个维度进行课堂教学评价，即“四维评价法”，能较好观察“模型与建模”科学思维方法在课堂教学中的应用. 关键...
借助典型案例呈现真实教学情境 摘要：有些高中生物知识点较为抽象，为更好地让学生接受新知，教师不妨借助生活中的典型案例，以文字、视频等形式表现出来，在预习版块、教学环节、互动环节、测试环节引入案例教学的新元素，给学生呈现真实的教学情境，构建新的生物教学模式，让他们在兴趣中...

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