基于数学文化的高中数学深度学习分析

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摘要：数学文化是当前新课标提出的一种教学理念，让学生学习数学知识，感受数学文化，热爱学习数学课程，并积极主动配合教师教学，锻炼自身的思维创造力.本文将对数学文化的高中深度学习进行分析，根据实际情况提出相应的方案，便于学生在学习时明确学习目标，有针对的理解数学知识，进而提升自身的学习能力.教师也可以借（剩余4032字）

试读结束

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