抓其不变　悟其本质　培养学生解决问题的能力

——以“人教A版”平面向量的习题课教学为例

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摘要：本文以平面向量的一节习题课为例，阐述如何培养及提升学生分析问题与解决问题的能力.

关键词：核心素养;数学思想;课程标准

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）09-0049-03

收稿日期：2021-12-25

作者简介：徐媛媛（1978.3-），安徽省（剩余1743字）

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