教育实践与研究·理论版

2025年06期

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本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学、幼儿园... 展开

类型

月刊

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教育教学

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做好筑梦人争当受学生喜爱的“好老师 2022年9月7日，习近平总书记在给北京师范大学“优师计划”师范生的回信中，以饱含深情的笔触，为我们描绘了一幅新时代教育者的壮丽画卷：“希望你们继续秉持‘学为人师，行为世范’的校训，珍惜时光，刻苦学习，砥砺品格，增长传道授业解惑本领，毕业后...

基础教育教研工作的挑战与对策 摘要：基础教育教研工作在课程改革和教学创新中扮演关键角色，面对多样化的教育需求和人工智能融合等挑战，需明确教研工作的问题和发展方向。通过分析教研职能弱化、队伍选聘机制不健全、评价激励机制欠缺以及教研工作实效性不足等问题，提出明确教研职责、强...
中学跨学科教研现状分析与改进策略 摘要：中学跨学科教研能够保障跨学科主题学习的高质量实践。当前，中学跨学科教研在教师、学校、社会层面尚存在一定不足，有一定的提升空间。通过深入分析当前中学跨学科教研的现状，提出自我提升与寻求合作、制度建设与资源开发等改进策略，以期促进中学跨学...
县域区域协同教研的创新路径和实施策略研究 摘要：县域区域协同教研是促进基础教育均衡发展、提升教师专业能力的重要途径。以保定市唐县为例，当前县域协同教研存在资源分配不均、组织形式松散、评价机制缺失等现实困境。县教研室要立足实践，锚定质量，借助行政牵头发力、县域教研示范、健全流程管理、...
社交媒体对青少年社会热点舆情的引导与应对机制研究 摘要：在社交媒体环境中，青少年作为“数字原住民"深度参与社会热点與情的传播，其独特的认知模式与行为特征对與情引导机制提出了新挑战。基于热点與情的突发性且迅速扩散的特性，以及青少年正处在价值观形成的关键阶段，确保舆论导向的正确性至关...
减轻中小学课业负担的实践策略 摘要：长期以来，课业负担过重一直是困扰我国基础教育的一个突出问题。通过对当前中小学课业负担现状的分析，探讨课业负担过重对学生身心健康和学习兴趣的负面影响，从教学方法改进、作业设计优化、评价体系完善等多维度提出减轻课业负担的具体实践路径。...
课堂学生评价的问题、成因及对策 摘要：课堂学生评价在教育实践中扮演着重要角色，但形式化倾向明显、功能性逐渐弱化等问题，在现行评价体系中仍普遍存在，这会使教学效果受到显著制约，也阻碍学生的全面发展；在新时期，陈旧的教学理念依然存在于教师群体中，专业素养层面存在欠缺，对社会整...
五育”融合理念下综合实践活动课程的实施探索 摘要：在“五育”融合理念下，综合实践活动课程通过跨学科整合与实践，展现出在协同育人和培养学生核心素养方面的显著优势;研究从课程目标、内容、实施、评价四个维度构建课程实施的新样态，阐述“五育”融合与综合实践活动课程在育人目标和方式上的内在契合...
京津冀协同发展背景下河北省高等教育发展对策建议 摘要：在京津冀协同发展战略深入推进的背景下，京津冀高等教育协同发展面临着顶层设计与规划有待健全、普通省属高校参与度低、河北省普通高校科技产出情况较弱等现实挑战。京津冀协同发展作为一项系统性工程，高等教育扮演着独特而关键的角色。基于此，通过加...
基于教师专业化视角的儿童哲学智慧培育研究 摘要：儿童哲学智慧培育对提升教师专业化水平具有重要意义。研究强调保护儿童天生的好奇心和哲学思维的萌芽，同时减少成人世界的过度干预，鼓励儿童自主思考。在社会主义核心价值观的背景下，将儿童哲学智慧的培养与公民道德素养的培育相结合，展现出重要的应...

在青少年中开展党史学习教育的教学路径探析 摘要：青少年党史学习教育是落实立德树人根本任务、培养社会主义建设者和接班人的重要举措。青少年要树立正确的党史观，注重运用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，要在回望中华民族的伟大历程中弘扬传统美德、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉。...

跨学科主题学习赋能拔尖创新人才早期培养路径研究 摘要：跨学科主题学习是新一轮义务教育课程改革的创新之举。跨学科主题学习对于义务教育阶段开展拔尖创新人才早期培养有着重要的现实意义，能触发创新潜质培育机制、重构知识体系整合路径、锻造高阶思维发展链条以及搭建多维能力进阶阶梯。应从课程体系设计、...
指向“学习可见，素养共生”的智能精准教研模式构建 摘要：2022年教育数字化转型战略行动开始实施，央馆智能研修平台采用大数据、云计算、5G、人工智能等新兴技术，能够捕捉、采集、统计、分析教学活动数据，帮助教师从不同维度分析教学过程。石家庄市第四十四中学运用该平台，以“学习可见，素养共生”为...

集团化办学视域下五育并举与高质量教育体系的构建 摘要：在快速发展的信息时代，在不断深入的教育改革中，开展集团化办学是整体提高教育质量、促进教育公平的重要手段。秦皇岛市第七中学自2017年起探索集团化办学模式，以创建学校文化、打造育人环境、创新管理机制、提高教师水平为重点，在德育管理、教学...

本土宫灯文化融入园本课程建设路径研究 摘要：随着教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重课程的本土化和个性化。本土宫灯文化作为中国传统手工艺的重要载体，承载着丰富的历史记忆与艺术价值。将宫灯文化融入园本课程建设，既是传承非物质文化遗产的创新实践，也是提升幼儿文化认同感与审美能力...
基于极简教育技术的幼儿教师数字素养提升策略 摘要：随着信息技术的快速发展，提升幼儿教师的数字素养成为提高学前教育质量的关键。基于极简教育技术的优势和存在的问题，从理念树立、精准供给、培训提质、应用驱动、以评促建五个方面，具体阐述提升教师数字素养的有效策略。研究结果表明,通过极简教育技...
数字化技术在奥尔夫音乐节奏教学中的应用与创新 摘要：数字化技术为奥尔夫音乐节奏教学带来新契机。研究聚焦3\~6岁儿童学习与发展目标，结合奥尔夫音乐节奏教学特点，探究数字化技术在内容组织、呈现方式及教学模式创新中的应用。借助趣味主题模块化设计与多媒体互动手段，将抽象节奏知识转化为幼儿可感...

“双减”背景下促进学生最优化发展的策略研究 摘要：“双减”政策旨在减轻学生负担，减轻家庭负担，提高教育质量，促进学生全面发展，构建良好的教育生态。然而，在政策执行过程中，受多方因素制约，在平衡“减负”与“提质增效”，促进学生知识、能力和素养全面发展上还存在一些问题。需要课堂提质增效、...
任务驱动教学法在基础教育音乐鉴赏课中的应用研究 摘要：随着新教材的全面推广及基础教育课程改革的深化，音乐鉴赏课正从传统的知识传授向核心素养培育转型。目前，基础教育音乐鉴赏课在传统教学模式下缺乏吸引力，学生存在“听不懂”“没兴趣”学习被动、学习效率低下等问题。任务驱动教学法作为以学生为中心...
“五位一体”教育模式促进县域书法教育质量提升 摘要：书法作为中华传统文化的重要组成部分，是中华民族的文化瑰宝，对培养学生的审美情趣、文化素养和民族自豪感具有重要意义。探讨当前县域内中小学书法教育现状，分析存在的问题，提出提高县域内书法教育质量“教师 ? 教研 ? 课程+活动+评价”“五...
浅谈中国共产党的调查研究历史 摘要：调查研究是中国共产党百年探索形成的正确工作方法和优良作风，贯穿于党领导的革命、建设和改革各个时期的伟大实践中。党的百年调查研究史形成的实事求是、群众路线、问题导向等工作方法中蕴含着丰富的思想内涵。发扬调查研究之风，获得真实的国情、民情...