“双减”背景下促进学生最优化发展的策略研究

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中图分类号：G625.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2025）18-0053-02

“双减"是中国政府为减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担所采取的一系列政策措施，实现减轻学生负担，提高教育质量，促进全面发展，减轻家庭负担，构建良好教育生态的目的。但在政策执行过程中，家长的传统教育观念、培训机构的转型与合规、教育资源的不平衡、执行和监管中存在的实际困难等，都成为了政策落实的掣肘。（剩余2259字）

试读结束

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