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中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1009-010X(2025）18-0038-03
随着人工智能时代的到来，传统的校本教研模式在实施中存在诸多瓶颈，教研活动常常由“经验丰富”的专家、老教师等主导活动进程，缺乏精准客观的数据支持与判断；教师多以眼晴看、耳朵听来获取课堂信息，难以获取课堂教学的全貌。（剩余3448字）
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