教育实践与研究·理论版

目录

教育心语

爱，点亮学生成长的灯塔

教育是爱的事业，爱是教育的灵魂，它如同一束光，照亮学生前行的方向。 爱是温暖心灵的暖阳，是鼓舞学生一路向前的力量。在教育领域，师爱更是学生成长不可或缺的养分。只有基于爱的交流，才能搭建起师生间心灵的桥梁，才能让学生心中的花朵悄然绽放。师爱是...

河北省规划课题专页

“双减”背景下构建初中高效课堂的实践研究

摘要：“双减”政策的出台，对初中教育教学提出了全新要求。课堂作为教学的主阵地，其效率直接决定了“双减”政策的落实效果。基于“双减”政策的核心内涵及当前初中课堂教学存在的问题，可从教学目标精准化、教学方法创新化、课堂互动深度化、作业设计精简化...

三重三变：整合“双减”下的协同共育变革

摘要：在“双减”政策背景下，为构建家校协同共育新样态、实现多方角色共同成长，学校通过人员重组建立家长智库、时间重构将亲子项目从偶然转化为常态、环境重定拓展校内外文化场馆，实现育人空间从校内延伸到校外。推动家长从教育幕后转向台前，深度参与学校...

中医药文化贯通大中小学劳动教育一体化建设的研究

摘要：中医药文化是中华优秀传统文化的有机组成部分，也是实现文化强国建设的有力抓手。目前，中医药文化的传播与各学段劳动教育的实施要求存在非一致性、内容设计与各学段劳动教育的两大载体融通性不强、传播保障与各学段劳动教育成效的评价机制具有非耦合性...

课程改革背景下对角色游戏的思考

摘要：在幼儿园游戏活动中，角色游戏深受幼儿喜爱，角色游戏对幼儿动作、语言和社会性发展起促进作用。幼儿园开展角色游戏时运用明晰角色游戏价值、拓展游戏时空、科学引导游戏开展等多种指导策略，深入观察幼儿的兴趣，思考角色游戏目的，促进角色游戏顺利开...

美育在艺术院校创新创业课程构建中的作用探究

摘要：在文化创意产业蓬勃发展的背景下，艺术院校创新创业课程构建需突破“技术传授”的单一维度，转向“审美素养+创业能力”的复合型人才培养。美育作为教育体系的重要组成部分，在激活创新思维、提升审美价值转化能力、塑造健全人格等方面，为创新创业课程...

美育研究

文创赋能：学校美育实践新路径探索

摘要：在文化强国背景下，重构学校美育体系是落实立德树人目标的重要命题之一。以文创赋能为轴心，构建文化解码—实践转化—价值生成三维模型，通过挖掘校史资源、整合非遗技艺，再以传统工艺为手段、学生参与为核心展开实践。研究发现，在创作过程中学生的审...

心理健康

以美润心 提升学生心理健康素养

摘要：以美润心从心理赋能、情绪调节等维度来看对提升学生心理健康素养有着积极作用。为全面推动学生心理健康工作，以美润心从课程体系、环境营造、实践活动等方面探索构建多元融合美育课程体系、开展多样化美育实践活动、培育复合型师资队伍等举措，助力学生...

心理健康教育供给侧改革实践

摘要：县域中小学心理健康教育存在城乡资源配置失衡、专业支持薄弱等突出问题。以河北省唐山市曹妃甸区为例，探索中小学心理健康教育师资培养方面的供给侧改革实践，包括构建“三级四维"师资培养体系、城乡联动赋能机制、校本精准适配机制等。分析...

热点聚焦

人工智能应用于中小学教育教学的现实问题和优化路径

摘要：教育强国建设与数字化转型战略背景下的人工智能(AI)赋能中小学教育教学前景广阔，但在实践中仍存在技术应用浅层化、硬件资源与数字资源配置结构性矛盾、教师主体困境、课程体系与评价标准融合障碍、教育人文价值失衡及伦理风险等问题。鉴于此，从坚...

加“数”研修 提“智”增效

摘要：随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着深刻变革，智慧教研作为教育数字化转型的重要组成部分，为小学教育教学质量提升带来新契机。学校依托“云教研”平台汇集资源，构建研修新模式，贯通教师、学校、学生，打造富有特色的教师研修智慧应用场景，通...

管理研究

从责任盈心到生命自觉的班主任队伍建设实践探索

摘要：班主任是学校教育教学工作的重要力量，其队伍建设质量直接关系到学生的健康成长与学校的可持续发展。以秦皇岛北戴河新区第一中学为例，基于班主任队伍建设中面临的挑战与现实需求，学校通过激发价值自觉、专业自觉、文化自觉与行动自觉四维策略，推动班...

小学督导教育的困境及优化路径探析

摘要：小学督导教育长期面临体制缺口、队伍参差与形式化巡视等困境，难以与新时代“枫桥经验”深度融合。文章聚焦基层协同治理理念，剖析制度断层、师资短板与培训滞后三大症结，提出督导体制重塑、人员素养升级、系统培训强化及多元督导模式构建等优化路径。...

幼教研究

基于“三宫文化”特色的玩教具设计策略研究

摘要：在文化自信建设的时代背景下，将地域传统文化融入幼儿教育成为重要课题。石家庄市藁城区“三宫文化"（宫灯、宫面、宫酒)作为极具特色的本土文化瑰宝，为幼儿园玩教具设计提供了丰富素材。基于“三宫文化”的物质、精神与行为符号体系，探索...

大班幼儿户外自主游戏的指导策略研究

摘要：户外自主游戏对大班幼儿的身体、认知、情感和社会交往等方面的发展具有重要意义。通过文献研究法、案例分析法和观察法，多维度、深层次探究大班幼儿户外自主游戏现状。当前大班幼儿户外自主游戏在取得一定成绩的同时，也存在一些问题。通过优化游戏环境...

幼儿区域自主游戏中渗透分享意识的教学探索

摘要：幼儿在自主游戏中会出现欠缺分享行为，不善于与人合作。教师结合实际幼情，借助整合游戏分享资源、预设开放问题情境、推出区域合作活动、优化自主游戏方案等教学手段，在区域自主游戏中渗透不同形式的分享内容，为幼儿营造和谐、轻松的合作游戏氛围，让...

专题述评

多巴胺导向的“5E游戏探究式”教学模式探索

摘要：传统教学模式中，学生学习动机不足、参与度低等问题长期存在。基于神经科学中多巴胺与学习动机的关联机制，结合“5E教学模式”与游戏化教学理念，提出多巴胺导向的“5E游戏探究式”教学模式。该模式通过在吸引、探究、反思、迁移、评价五个环节设计...

引导学生走进图书馆的价值与策略研究

摘要：图书馆作为知识传承与素质培育的核心场域，在学生成长过程中具有不可替代的教育价值。然而，当下学生与图书馆之间存在着一定的疏离，原因包括学业压力挤压、学习惯性导致的能力壁垒、服务供给与宣传效能不足、电子设备与网络信息的外部冲击等。为破解这...

家校社协同视域下清单式劳动校本课程开发与实践研究

摘要：新时代背景下，劳动教育作为全面育人的重要载体，其价值被重新审视与强调。然而，当前劳动教育存在家校社协同不足、课程内容碎片化、实施路径模糊等问题。以校本课程开发为切入点，探索家校社协同视域下清单式劳动教育课程的构建与实践路径，通过明确课...

指向核心素养的劳动课程教学策略探究

摘要：劳动教育要回归育人本真，须以劳动观念、劳动能力、劳动习惯、劳动精神为支点，破解目标窄化、教学单一、评价失衡等现实难题。构建价值一能力一品格螺旋上升的目标，把学科知识、生活实践、社会服务融为项目任务;课堂推行做中学，家庭、学校、社区协同...

五育并举视域下劳动教育对学生综合能力提升路径探究

摘要：在五育融合的教育框架下，劳动教育作为功能性技能训练与生态化干预的核心载体，对培智学生的社会适应能力及核心素养发展具有显著作用。以元氏县特殊教育学校培智学生小言为个案，通过生态评估、行为功能分析及跨学科课程设计，探索劳动教育对智力障碍学...