名师在线·上旬刊

2025年02期

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《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类期刊，本刊办刊宗旨为：汇聚全国一线优... 展开

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课程游戏化背景下幼儿户外角色游戏探索 摘要：在课程游戏化背景下，教师通过分析不同年龄段幼儿的发展特征与兴趣爱好，合理规划户外游戏场地、灵活赋予户外材料价值等方式，能够深入探索户外角色游戏，为幼儿提供富有教育价值和乐趣的户外游戏体验。文章通过对幼儿户外角色游戏的观察与分析，在明...

表现性评价在小学综合实践活动课程项目式学习中的应用 摘要：综合实践活动课程重视学生的表现，强调评价对学生发展的价值。项目式学习评价系统完备，以表现性评价为主，具有诊断、促进作用。基于此，文章针对表现性评价在小学综合实践实践活动课程项目式学习中的应用进行研究，以“普及植物知识”的教学为例，论...
“活教育”理念下幼儿全周期种植劳动教育实践探讨 摘要：“活教育”理念认为大自然是幼儿劳动教育的“活教材”，能够给幼儿带来无穷无尽的知识，使幼儿在亲近大自然的过程中实现全面发展。为促进幼儿教育改革、提升幼儿园劳动教育质量，文章围绕“活教育”理念下的幼儿全周期种植劳动教育实践展开研究。文章...
渗透模型思想培养模型意识 摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》中对模型思想的渗透进行了学段上的划分，认为小学阶段应注重培养学生的模型意识，初中阶段应注重培养学生的模型观念，这也说明了不同阶段的学生在学习数学时需要具备不同层次的意识及能力。当学生具备了一定...
立足单元整体实现课堂重构 摘要：随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入实施，大概念、大单元、结构化、核心素养等概念一度成为小学数学教育的高频词。文章就《义务教育数学课程标准（2022年版）》中所提出的单元整体这一理念阐述了小学数学单元整体教学设计的理念...

落实核心素养创新课堂教学 摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》中提出，要强化课程的综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。在这样的背景下，教师应进一步探索教学方法和策略，构建高效课堂，深化课程改革。作者基于教学研究经验，结合教学案例系统归...
主体唤醒：指向深度学习的课堂转型策略探究 摘要：核心素养视域下，延伸数学课堂的教学深度和广度，引领学生实现深度学习，已经成为广大小学数学教师的共同目标。而唤醒学生的自主学习意识，充分发挥学生的主观能动性，是实现深度学习的必要条件。对此，教师可从设计转型、活动转型、引导转型、评价转...
吟诵：走向古诗词言意共生的学习路径探索 摘要：吟诵作为一种重要的语言学习手段，在语文学科教学中具有不可替代的作用。随着新课改的推进，小学语文教材中古诗词所占比重显著增加。在教学实践中，教师要充分发挥吟诵的功用和价值，通过多样的教学方法，引领学生进入特定的情境中。这样不仅能为学生...

项目式学习在小学数学教学中的应用研究 摘要：在小学数学教学中，教师基于项目式学习创新教学方法，开展多样化的自主探究、自主实践类教学活动，可以改变学生以往被动学习的状态，增强他们主动学习、探索的意识和能力，使其通过自行完成各种项目任务，提高数学学习的效率和质量，同时提升数学学科...
立足户外自主游戏场域　助推幼儿良好学习品质养成 摘要：户外自主游戏是幼儿一日生活的重要组成部分，给幼儿提供了自由学习、自主探究的活动空间，对幼儿的身心发展有积极作用。文章立足幼儿园户外自主游戏，深挖这一场域中的教育契机，探讨幼儿良好学习品质的养成路径，并围绕“游戏材料”“游戏规则”“问...
STEAM教育理念下幼儿园科学领域教学策略探究 摘要：随着教育改革的不断深化，STEAM教育理念在幼儿园科学领域的应用逐渐受到关注，其对教学质量及幼儿发展有着积极的作用。基于此，文章探讨了STEAM教育理念的核心概念及其在幼儿园科学领域的教育价值，并通过案例分析，围绕“学习兴趣”“学科...
基于核心素养的小学英语单元整体教学研究 摘要：小学英语作为基础教育的重要组成部分，承担着培养学生语言综合运用能力和跨文化交际能力的重要使命。而核心素养的培养，是小学英语教学的核心目标之一。因此，如何在小学英语教学中实施基于核心素养的单元整体教学策略，已成为当前教育领域的重要课题...
浅谈以趣味阅读活动培养幼儿阅读能力的有效策略 摘要：趣味阅读活动在培养幼儿阅读能力方面具有增强幼儿阅读兴趣、开阔幼儿知识视野、培养幼儿阅读习惯等作用。遵循教育性原则、实践性原则和自主性原则开展趣味阅读教学，能有效增强育人实效。基于此，文章以培养幼儿阅读能力为目标，以趣味阅读活动为教学...
“双减”背景下小学数学作业设计策略研究 摘要：尽管“双减”措施在现行的教育体系中已初见成效，既助推了学生的全方位成长，也减轻了家长对孩子学业的担忧，然而，义务教育阶段学生课业压力过大、教育工作过于功利和短视的问题仍未得到根本性解决。在这一背景下，减负增效日益成为广大教育工作者需...
基于核心素养培养的小学语文作业设计探究 摘要：在我国教育事业不断发展的背景下，落实核心素养的培养目标已经成为时代赋予教师的新使命。小学语文是基础教育阶段的重要学科。教师应顺应时代发展潮流，积极落实核心素养培养任务，有效开展教学工作。作业设计是教学中的重要一环。为充分发挥作业的巩...
小学语文教学中综合性学习的策略探究 摘要：综合性学习对于培养学生的综合素养和语文综合运用能力具有非常重要的作用。在具体的教学工作中，教师需要对相关材料进行创造性开发和应用，并针对学情设计适宜的任务情境，以使学生在特定的情境中对知识展开建构和探究，并在此过程中发展语文综合素养...
核心素养下小学数学深度学习策略的实践研究 摘要：随着数学课程改革的不断推进，数学教学模式和教学方向也在持续发生变化。当前，以核心素养为引领的小学数学深度学习已成为相关领域的热点研究课题。在这一背景下，文章结合小学数学学科核心素养的不同维度，分析了小学数学深度学习的意义，并从创设情...

浅论新课标理念下小学语文深度阅读教学的实施策略 摘要：随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的修订实施，培养学生的核心素养成为小学语文教学的重要目标。阅读教学是小学语文课程的重要教学内容。因此，在新课标理念的指引下，教师需要开展深度阅读教学探究。在小学语文阅读教学中，教师应紧密结...
统编小学语文教材学习任务群教学的实践路径探究 摘要：学习任务群已经成为当前语文教学改革发展的新趋势。基于统编小学语文教材将多个学习任务组合成群并开展教学活动，有助于培养学生的核心素养。文章先分析了学习任务群的概念，然后以统编小学语文教材中高学段的内容为例，研究了学习任务群的应用意义，...

“双减”背景下“读思达”教学法在小学语文阅读教学中的应用 摘要：“读思达”教学法是一种以学生的思考、阅读、表达为主的教学方法，适用于各个学科，可以助力教学提质增效。“双减”要求的提出促使教师要提升课堂教学质量。因此在“双减”背景下，为提高小学语文阅读课堂教学质量，教师可以应用“读思达”教学法实施...
前置性作业助力小学数学复习课教学的实践研究 摘要：前置性作业将学生的学习置于课前，颠覆传统的教学流程，实现先学后教、以学定教。数学复习课是以生为本的课型，需要教师依据学生的学习情况进行复习指导。小学数学教师可将前置性作业作为复习课的助力，促使学生自主回顾学习内容，并借此了解学生的学...
运用支架式教学模式实施小学语文整本书阅读教学的策略研究 摘要：“整本书阅读”是语文学习任务群之一，备受广大语文教师的关注。传统的小学整本书阅读教学缺乏整体性、有序性，导致教学效果不尽如人意。为改进此现状，教师尝试运用支架式教学模式实施整本书阅读教学，借助不同类型的支架助力学生建构知识系统，借此...
小学数学新授课的支架式教学策略研究 摘要：支架式教学是从建构主义学习理论引申出来的一种教学方法，其本质是让学生亲历学习过程，获取知识与技能，发展能力和素养。教师应用支架式教学法可以在改善传统教学现状的基础上，让学生获得发展机会。文章在论述支架式教学法内涵、实践原则的基础上，...
小学道德与法治课程融入劳动教育的实践探究 摘要：劳动是培养学生综合素养必不可少的一环。在小学道德与法治教学中，教师可以从做好教材对接、组织主题研讨、开展实践活动、促进家校共育的角度，渗透劳动教育内容，为学生创设真实、生动的劳动实践情境，让学生在探索性实践学习中培养学科认知和劳动技...
幼儿园艺术活动中幼儿感受美、表现美能力的培养策略研究 摘要：艺术活动是实施美育的主要途径。在幼儿园艺术活动中，教师应充分发挥艺术的情感教育功能，通过培养幼儿感受美、表现美的能力，促进幼儿健全人格的形成。基于此，文章研究了幼儿园艺术活动中幼儿感受美、表现美能力的培养策略，希望能对幼儿园艺术活动...
小学语文单元整体教学策略研讨 摘要：教师采用单元整体教学策略开展语文教学活动，不仅可以突出学科知识的关联性，增强教学的整体性，还能借此培养学生系统化学习的意识，使其能够从宏观视角出发认知单元知识，在多篇文章的共同学习过程中建立更加完整的语文知识体系，提高知识结构化认知...
浅析游戏在幼儿教学中的应用 摘要：随着教育改革的持续推进，幼儿园教育体系正在积极探寻创新的改革路径。将游戏这一富有趣味性的元素融入幼儿教学，不仅契合幼儿的身心发展特点和成长需求，而且能够更新教学的内容和形式，为幼儿多方面的健康发展奠定基础。文章重点分析了游戏在幼儿教...
可视化教学工具在小学生数学量感培养中的应用研究 摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确将量感列入了数学学科核心素养的主要表现之一，要求培养学生的抽象能力和应用能力。但是，由于量感本身具有较强的抽象性，传统的教学手段难以有效帮助学生直观理解和感知数量及其关系，导致学生的量感素...

解构·重组·驱动——基于学习任务群的小学美术大单元教学探究 摘要：以培养学生核心素养为重要教学目标的小学美术教学更加注重对结构化教学模式的应用，这就使得大单元教学成为提升小学美术教学效率的重要途径。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中学习任务群的提出，为大单元教学内容的重组、整合以及结构化教...
生活化材料在幼儿园美术教学活动中的应用策略探究 摘要：生活化材料具有灵活性、实用性、多样性、自然性的教育特征，将其应用于幼儿园美术教学活动，能为幼儿提供丰富的创作素材与创意灵感。因此，幼儿教师应加强对生活化材料的开发，借助生活化材料发展幼儿的创造力、想象力及审美能力。文章基于幼儿教育特...
小学美术教学中培养学生创意实践素养的策略研究 摘要：《义务教育艺术课程标准（2022年版）》在“课程目标”部分明确指出，创意实践是艺术课程核心素养中不可或缺的一项重要内容，主要包括营造氛围，激发灵感，对创作的过程和方法进行探究与实验，生成独特的想法并转化为艺术成果。在此背景下，作者搜...

微社区游戏赋能幼儿财商教育的策略研究 摘要：随着社会的进步和经济的发展，财商教育逐渐受到社会各界的重视。幼儿期是财商教育的关键时期，而微社区游戏作为一种新兴的教育形式，具有互动性、趣味性等特点，为幼儿财商教育提供了新的可能性。文章旨在探讨微社区游戏在幼儿财商教育中的应用策略，...
开展小学体育社团活动的现实困境及对策研究 摘要：如今，小学体育与健康教育逐渐受到重视。体育社团作为小学体育与健康教育的一种形式，在促进学生身心健康发展、培养团队精神和合作意识、提高运动技能和体能、激发对运动项目的兴趣和热爱、培养良好的生活习惯和锻炼习惯、提高自尊心和自信心等方面具...

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