课程游戏化背景下幼儿户外角色游戏探索

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摘 要：在课程游戏化背景下，教师通过分析不同年龄段幼儿的发展特征与兴趣爱好，合理规划户外游戏场地、灵活赋予户外材料价值等方式，能够深入探索户外角色游戏，为幼儿提供富有教育价值和乐趣的户外游戏体验。文章通过对幼儿户外角色游戏的观察与分析，在明确了其研究价值和现存问题的基础上，阐述了一系列实践策略，包括聚焦户外区域，选择适宜场

地；深度运用资源，创造多重价值；灵活有效互动，拓展游戏情节；开展多元评价，提升游戏能力。（剩余4708字）

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