小学语文单元整体教学策略研讨

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摘 要：教师采用单元整体教学策略开展语文教学活动，不仅可以突出学科知识的关联性，增强教学的整体性，还能借此培养学生系统化学习的意识，使其能够从宏观视角出发认知单元知识，在多篇文章的共同学习过程中建立更加完整的语文知识体系，提高知识结构化认知的质量。基于此，文章从单元整体教学视角出发，阐述了教师通过制订单元化认知目标，开展群文阅读、读写结合、知识梳理等活动来提高语文教学质量的具体策略，以期为广大教师提供参考。（剩余4164字）

试读结束

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