运用支架式教学模式实施小学语文整本书阅读教学的策略研究
——以《十万个为什么》整本书阅读教学为例
摘 要：“整本书阅读”是语文学习任务群之一，备受广大语文教师的关注。传统的小学整本书阅读教学缺乏整体性、有序性，导致教学效果不尽如人意。为改进此现状，教师尝试运用支架式教学模式实施整本书阅读教学，借助不同类型的支架助力学生建构知识系统，借此增强整本书阅读教学的整体性、有序性。基于此，文章将以《十万个为什么》为例，以制订计划、创设情境、独立探索、协作学习、效果评价这五个环节为着眼点，具体论述运用支架式教学模式实施整本书阅读教学的策略。（剩余4961字）