渗透模型思想 培养模型意识

——浅论小学生数学模型意识的培养

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摘 要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》中对模型思想的渗透进行了学段上的划分，认为小学阶段应注重培养学生的模型意识，初中阶段应注重培养学生的模型观念，这也说明了不同阶段的学生在学习数学时需要具备不同层次的意识及能力。当学生具备了一定的模型意识后，可以自主发现数学课程和现实生活间的联系，并主动运用数学语言来进行表达和解释，从而深化模型思想。（剩余4802字）

试读结束

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