“活教育”理念下幼儿全周期种植劳动教育实践探讨

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摘 要：“活教育”理念认为大自然是幼儿劳动教育的“活教材”，能够给幼儿带来无穷无尽的知识，使幼儿在亲近大自然的过程中实现全面发展。为促进幼儿教育改革、提升幼儿园劳动教育质量，文章围绕“活教育”理念下的幼儿全周期种植劳动教育实践展开研究。文章认为，教育工作者应立足幼儿视角，引导幼儿在种植活动中自主学习、和谐发展，同时通过组织播种活动来激发幼儿的劳动兴趣，通过组织管理活动来增强幼儿的劳动体验，通过组织收获活动来提升幼儿的综合素养。（剩余5056字）

试读结束

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