“双减”背景下“读思达”教学法在小学语文阅读教学中的应用

——以《桥》为例

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摘 要：“读思达”教学法是一种以学生的思考、阅读、表达为主的教学方法，适用于各个学科，可以助力教学提质增效。“双减”要求的提出促使教师要提升课堂教学质量。因此在“双减”背景下，为提高小学语文阅读课堂教学质量，教师可以应用“读思达”教学法实施教学。文章结合《桥》这篇课文，以思考、阅读、表达为着眼点，阐述了应用“读思达”教学法实施小学语文阅读课堂教学的相关策略，希望能够为学生提供阅读、思考、表达机会，提高其学习效果。（剩余3143字）

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