高教学刊

2025年12期

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《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公... 展开

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旬刊

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教育教学

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产业牵引智造为核：新工科背景下工程教育范式研究与实践 摘要：面向新时期高素质复合应用型人才培养要求，高等工程教育亟需围绕新工科教育理念构建新的人才培养教育教学体系。通过分析新工科背景下工程教育的现状和不足，从教学理念、教学平台搭建、教学体系构筑和运行管理机制等方面进行研究和尝试。实践表明，新工...
基于OBE理念的广西研究生国际化培养路径优化研究 摘要：在“一带一路”倡议的背景下，研究生国际化培养成为广西高等教育改革的重点方向。该文基于成果导向教育(OBE）理念，系统分析广西研究生中外合作办学的现状与路径优化策略。通过对教育部中外合作办学平台数据的定量分析，发现广西在中外合作办学的项...
中国式现代化理论融入理工院校思政课多维论析 摘要：中国式现代化理论融入理工院校思政课，有助于提升学生学习思政课的效果，增强学生辨别与抵御意识形态渗透的能力和定力，也有利于培养科技素养与人文素养兼备的高素质科技人才，具有鲜明的育人价值。在融入原则上，应坚持权威性、学理性、客观性、导向性...
先进航空航天材料方向国际化课程的设置与实施 摘要：为了顺应国内外高等教育国际化发展趋势，发挥先进航空航天材料的学科优势，该文从课程设置视角探讨国际化课程体系的模块化设置以及动态交互教学体系的实施。国际化课程设置为基础理论课程、专业核心课程、专业选修课程和跨文化交际课程等。通过构建集“...
乡村振兴背景下农林高校“乡村基建"微专业构建研究 摘要：随着我国乡村振兴战略的不断推进，乡村基础设施建设的重要性日益凸显。然而，专业人才的短缺成为制约乡村基建发展的主要障碍。为应对这一挑战，该文提出建立“乡村基建”微专业的构想，旨在通过灵活的课程设置和实践教学，提升学生在乡村基础设施建设领...

OBE理念在画法几何与机械制图混合式教学中的应用研究 摘要：画法几何与机械制图是机械类专业的基础必修课，存在知识点繁杂、内容抽象、教学手段单一和学生学习兴趣不高等问题。在工程教育专业认证的严格框架下，该文紧密围绕“成果导向、学生中心、持续改进”这一OBE教学理念的核心原则，充分利用智慧树平台的...
“多元一流融合创新”机械基础系列课程教学改革与实践 摘要：为按照发展新质生产力要求，培养卓越工程师，华北理工大学机械基础系列课程坚持学生中心、成果导向、持续改进的育人理念，进行多元一流融合创新的教学改革实践探索。在课程思政建设、知识图谱建设、混合式教学建设、创新创业教育科研反哺教学、课程考核...
“双一流”建设背景下行业特色高校拔尖创新人才自主培养的实践与思考 摘要：“双一流"建设和国防特色高校发展紧密相关。国防特色高校应深刻认识“双一流"建设服务国家急需、坚持特色一流的精神实质，总结分析培养高素质国防科技人才的实践做法和典型经验，优化升级学科专业布局、加大对紧缺人才培养力度、...
省级混合式一流课程建设探索与实践 摘要：编译原理是广州大学计算机学科的专业核心课程,2022年被认定为广东省一流本科课程。关于编译原理一流课程的建设,教学团队在线上线下教学活动中从教学模式、实验设计和测评练习等方面进行探索和实践，将“三疑三探"教学模式中的环节融合...
矿业类一流专业未来领军人才培养新模式研究 摘要：随着全球经济的发展和科技的进步，矿业行业正面临着前所未有的挑战和机遇。为适应这一变化，培养具有国际视野、创新精神和领导能力的矿业未来领军人才显得尤为重要。该文旨在探讨如何通过顶层设计，构建矿业领军人才培养新模式，以解决教学技术手段和方...

大思政视域下机械类基础课程的立体化育人 摘要:教育是国之大计、党之大计。新时代工程教育的核心内涵，是在价值传播中凝聚知识底蕴、在知识传播中显现价值引领。从大思政视域下，深入剖析大思政育人的内涵外延，确立机械基础类课程的立体化育人机制与策略，即基于一体化引导的顶层设计，从师资主体(...
工程测量学课程教学改革实践 摘要：该文探讨无损检测技术在工程测量学课程中的应用及其效果。通过将无损检测技术与地下工程测量相结合，提升学生的实践能力与创新思维。研究方法包括优化教学内容、改进实验设计，结合案例分析与操作实践。课程改革使学生掌握探地雷达、电磁感应等先进无损...
未来海洋技术学院创新人才培养方向与体系探索 摘要：设立未来海洋技术学院是为响应教育部聚焦国家战略、锚定未来技术关键领域的需求，目标培养面向未来海洋技术的创新型领军人才。未来海洋技术的人才培养方向围绕海洋智能感知技术、海洋智能装备技术、海洋数字李生技术和海洋交叉应用技术这四个前沿领域，...
“双碳”背景下面向未来的结构力学课程教学改革 摘要：“双碳”战略目标背景下建筑行业优化调整，探索将“双碳”理念融入结构力学的课程建设，通过分析结构力学课程现状，提出将“双碳"理念融入课程教学中,从课程教学目标重构、课程思政融入“双碳”战略及课程教学改革等方面构建“学以致用、责...

“双碳”战略下环境专业类研究生协同创新培养体系构建 摘要：基于“双碳”战略目标下国家对环境类高层次人才培养的新要求，对研究生协同创新培养体系的构建进行探索。该文从创新能力培养为导向的培养方案设置，交叉学科师资队伍组建，政产学研合作平台强化，科研实践和创新创业实践能力提升等方面,构建研究生协同...
产教融合视域下地方“双一流"建设高校的内部创业治理模式研究 摘要：在产教融合视域下，创业治理模式的构建既是地方“双一流”建设高校适应外部环境的手段，也是利用外部环境的结果。就内部创业治理模式而言，地方“双一流"建设高校的学术机构、行政机构、创业机构间的权力既相互协调又相互制衡,尤其是通过设...
多学科交叉视域下“土木+ ”创新实践教学体系多维建构研究 摘要：针对当前土木工程专业实践教学体系现状，分析实践教学存在的问题及原因，提出解决问题的对策——构建多学科融合的“土木 + ”工程实践教学体系。从跨学科合作平台、分层次创新训练、师资队伍优化、软硬件资源强化及竞赛驱动教学等多个维度，优化整合...
面向智能制造拔尖创新人才培养的高质量图学课程建设 摘要：面向智能制造拔尖创新人才培养目标，需要建设高质量图学课程体系。该文提出立德铸魂、师生共创、科教协同的高质量图学课程建设方法。以工匠精神与理性思维相融合进行课程思政建设，在课程体系中深化“三全育人”,为智能制造人才培养立德铸魂;以知识实...
结合人工智能与知识图谱的智慧创新课程探索 摘要：电磁场与电磁波是理工科专业的一门基础课程，由于其理论性强、数学要求高，并且与高等数学、大学物理、复变函数等多门课程相关联,学生该门课程的学习常常感到困难，这对老师的教学方法提出很高要求。因此，该文旨在通过人工智能技术，并结合知识图谱的...
大学生创新能力培养路径探索 摘要：以资源生态学课程为例，该研究探索通过案例式教学提升大学生创新能力的路径。传统教学模式在理论与实践脱节、资源开发门槛高、案例教学单一及创新能力培养不足等方面存在诸多局限性。针对这些问题,该研究从案例教学、实践环节优化及资源动态性理解等角...

机械专业本科毕业设计存在的问题与思考 摘要：新时代背景下，随着国际制造业格局变化和国内产业结构调整，行业对人才需求发生变化，对毕业生的能力期望由扎实的基础知识向具有交叉复合的知识结构和快速解决复杂工程技术问题的实践创新能力转变，传统工程教育模式面临挑战。该文总结指导机械类专业本...
基于政校合作的土建类专业服务地方城乡建设发展实践探索 摘要：近年来，随着社会经济的发展和城乡融合的推进，高校在地方发展中发挥越来越多的作用，成为服务社会的一支生力军。该文分析政校合作参与地方城乡建设的必要性和可行性，立足工科类院校土建专业自身特点与优势资源，提出政校合作机制建设的路径,形成合作...
新工科背景下新能源材料与器件交叉学科建设研究 摘要：在新工科建设背景下，新能源材料与器件交叉学科发展迎来新的机遇与挑战，也对人才培养体系、课程融合体系、学科平台建设提出新的要求，该文基于新工科建设背景，分析当前交叉学科建设的困境与不足，从宏观、中观、微观三个层面围绕学科定位与规划、学科...
现代控制理论课程自标达成情况评价方法探讨 摘要：课程目标达成情况评价是人才培养的重要环节，评价结果可以分析出学生对课程知识点的具体掌握情况，这对于提升课程教学质量、持续改进教学方法和内容至关重要。基于此，该文针对自动化专业现代控制理论课程32课时的教学资料，设计课程目标达成情况评价...
区域现代化视野下校城融合发展的理论逻辑与动力机制 摘要：区域现代化是实现中国式现代化的必经之路，地方高校与城市的协同融合是推进区域现代化的重要支撑。该文在系统梳理国内外校城融合理论与实践经验的基础上，基于区域现代化背景，构建校城融合发展“需求对接、愿景规划、资源共享、文化融合、协同共生”的...

线上线下混合式教学模式下交通工程专业校企合作课程建设 摘要：该文对线上线下混合式教学模式下交通工程专业校企合作课程建设进行探究。首先剖析线上线下混合式教学模式下交通工程专业校企合作课程建设中存在的问题,在此基础上，从采用复合型教学方式、共建交通工程专业校企合作平台、构建多元评价体系、探索线上线...
数智时代创新能源经济学教学方法与考核方式的思考 摘要：随着社会经济的快速发展，能源产业逐渐成为影响社会经济发展的重要力量，数智时代的能源产业发展更是关乎国家经济和能源安全的重要内容。在市场化改革过程中，能源经济学为能源产业的发展提供更多的思想基础和依据，推动能源在社会经济中的合理配置。能...
方剂学课程思政教学探索与实践 摘要：该文通过混合式教学模式，结合线上线下教学资源，将思政元素融入方剂学教学全过程。通过深入分析教学过程、教学评价、教学成效以及教学反馈，推进课程思政教学的有效实施。通过调查问卷分析发现，学生对思政教育持积极态度，理解并认同其价值，尤其是在...

“高原山区”特色下遥感原理与应用课程改革与实践 摘要：遥感技术是通过传感器捕获地球表面物体和现象信息的关键手段，该文依托云南省“高原山区"特色下独特的地理环境为遥感原理与应用课程的改革提供新的视角。为提升教学质量提出如下改革措施，促进顶层设计、优化教学模式、强化教学实践、凝练思...
绿色低碳理念融入地方商科院校工商管理类专业教学体系的改革探索与实践 摘要：高等院校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，必须走在高素质人才培养的前列，加快构建与“双碳”战略目标更加契合的人才培养体系。该文着力分析“双碳"背景下工商管理类人才培养目标，探索将绿色低碳理念融入工商...
产教融合视域下高职英语课程实践教学创新发展研究 摘要：在产教融合的大背景下，高职英语课程实践教学的改革势在必行。该文深入分析当前高职英语实践教学中存在的与职业需求脱节、教学内容和实践分离等问题。通过理论分析研究，提出以职业为导向的教学目标设定、对接岗位的教学内容构建、多样化教学方法应用、...
面向培养卓越工程师的物理课程实验教学改革与探索 摘要：实验不仅是物理课程学习中必不可少的一部分，更是提高物理教学质量，培养卓越工程师综合素养的重要途径。上海交通大学巴黎卓越工程师学院的物理教学组通过设计教学内容、完善实验考核和加强思政教育，培养学生的学科能力、工程技术能力与科学精神、职业...
学科交叉背景下智能制造工程专业课程体系改革与联合培养探讨 摘要：在学科交叉背景下，智能制造工程专业的课程体系改革与联合培养显得尤为重要。该文探讨如何在多学科交叉融合的背景下对智能制造工程专业的课程体系和人才培养进行系统性的改革。首先，分析智能制造工程专业的多学科交叉特点，强调在课程体系改革中将多个...
新工科背景下基于MWORKS的电类课程思政教学改革与创新 摘要：在新工科教育背景下，高等院校的电类课程正面临转型升级的挑战。这些课程通常具有高度的理论性，但在培养学生适应新时代科技发展需求方面存在实践能力的不足。该文首先分析传统电类课程教学中存在的问题，然后提出一个解决方案：在传授专业知识的同时，...

新质生产力背景下应用型人才培养模式优化研究 摘要：新质生产力是在世界百年未有之大变局加速演进下、中华民族伟大复兴进入关键期的情况下提出的。发展新质生产力归根结底要靠人才，不仅需要原始技术创新和重大科技领域突破的学术型人才，更需要大量的能够熟练掌握、使用新质生产资料的应用型人才。然而当...
数智化时代国际贸易人才画像及培养策略 摘要：挖掘招聘数据以全面洞察数值化时代国际贸易人才需求特征，对实现“数据驱动”的精准人才培养具有重要意义。依据基础资质、专业知识储备以及技能素养这三个核心维度，构建人才特征模型，并搜集网络招聘平台商外贸热点领域的招聘数据进行实证性分析，深入...
立足产业校企融合：资源环境类应用型人才育人模式研究与实践 摘要：白酒产业是贵州省支柱产业，也是特色优势产业。白酒产业的绿色高质量发展，亟需一大批“综合素养优、实践能力强、创新水平高、社会服务能力强"的资源环境类应用型人才，校企融合发展是解决该需求的关键。针对人才培养与白酒产业人才需求不匹...
高素质新农科应用型人才培养改革与实践 摘要：加强新农科应用型人才培养，学校从强化思想政治引领、完善教学基础保障、做强农科专业特色、搭建优质实践平台等多个方面着手，进一步筑牢新农科发展思想根基、构建卓越农业人才培养体系，形成高度匹配专业优势集群，构建多方协同的产教融合模式，培养一...
“健康中国"背景下高素质应用型预防医学人才培养模式探索与实践 摘要：“健康中国”背景下预防医学专业人才教育发展既是机遇也是挑战。为培养适应社会需求的高素质应用型公共卫生专业人才,广东医科大学遵循公共卫生事业发展需求,修订预防医学专业本科人才培养方案,创建“融通式"教学体系,构建“特色教材-在...
多学科融合：面向新科技革命的能源与动力工程专业人才培养模式探索 摘要：新科技革命给全球科技创新注入新的生机，同时对高校人才培养的质量提出更高要求。传统单一学科专业化人才培养方式已无法适应新时代对人才的需求，因此“一专多能"复合型人才培养模式的探索迫在眉睫。该文立足能源与动力工程专业，剖析目前多...
应用型高校“双师型”师资培养现状及具体路径 摘要：高校人才培养应注重师资队伍的建设，因为教师能力是教育基础，教师素质是教育保障。如今，我国的高校正在快速地发展，办学规模逐渐扩大，为社会提供一批符合我国市场经济发展的，具有高素质、高能力的复合型、应用型人才。但在此过程中,也显露出一些缺...

遵循教育教学规律推动高校课程思政有效提升 摘要：高校专业课与思政课应当同向同行、同频共振、协同育人、协力育才。课程思政必须紧扣育人目标，准确定位，锻造过硬"育人”工具，推进“思政之盐溶于教育之汤、德融于课程”，使育人效果达到一定深度。但是目前高校课程思政存在育人目标不明确...
新工科背景下课程思政教学团队育人实践 摘要：新工科背景下，学校以持续深化内涵建设，推动高质量发展为目标，对创新型人才培养提出了新要求。坚持立德树人根本任务，以打造“立足冶金，校企合作,注重实践，培养踏实肯干、适应发展的应用型高级专门人才”为目标，开展课程思政教学团队育人实践。在...
文化哲学视野下课程思政的内在逻辑与行动路向 摘要：高校课程思政实施过程中仍存在专业教育与思政教育“两张皮"的现象，其中深层次的原因在于技术理性主导的课程实践。课程思政的有效实施迫切需要深化哲理层面的探究，尤其是要立足文化哲学的视域，超越传统知识本位的课程研究范式,重建文化本...
习近平总书记关于中医药文化重要论述融入医学生思政教育研究 摘要：习近平总书记关于中医药文化重要论述是习近平文化思想的重要组成部分，蕴含着服务社会的人生价值、中医药文化自信价值和生命至上的健康价值等多重价值理念，对医学生成长成才具有重要引领价值。把习近平总书记关于中医药文化重要论述融入当代医学生的思...
地方应用型高校研究生课程思政建设路径探索 摘要：信息检索与论文写作课程思政建设是实现研究生思想政治教育目标、落实高校立德树人根本任务的必要措施，旨在培养"大思政”格局下研究生文献检索和信息能力的同时，加强信息伦理、思想道德和信息素养教育。该文结合该课程思政教学的现状和问题...
新农科视域下作物栽培学课程思政建设探索 摘要：随着新农科建设的持续推进，高等农林教育中课程思政的重要性日益凸显。该文以作物栽培学课程为例，深入探讨如何在该课程中有效融入思政元素，以提升学生的思想政治素养。通过调整课程内容、创新教学方法以及改革评价体系，探索一条适应新农科发展的作物...