中小学信息技术教育

2022年01期

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本刊对如何发展教育信息化，如何培养教师科学运用信息教育手段，提高中小学生信息素养做了系统的阐述，并探讨网络环境下的各种教... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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回顾与展望 《中小学信息技术教育》创刊20周年了，本刊是伴随着中国教育信息化步伐成长的。20年，在教育发展的历程中只是短暂的一瞬，但在每一位教师和教育工作者的职业生涯和人生旅程中所占的比例则是很大的。20年来全程参与这场历史性变革，尤其是发挥过重要作用...

坚守初心创新引领 《中小学信息技术教育》杂志自2002年1月创刊以来，至今已经过去整整20年了。20年间，我们坚守初心，风雨兼程，在广大作者和读者的鼎力支持下，经过历任领导和诸多同仁的不懈努力，杂志在学术期刊出版的道路上不断迈进，在服务信息技术教育方面发挥应...
《中小学信息技术教育》创刊20周年领导、专家、教师寄语 刘雍潜中央电化教育馆研究员，中国教育技术协会学术委员会常务副主任《中小学信息技术教育》是一本反映中小学信息技术教育研究成果的学术期刊，她是全国中小学教育信息化发展的方向标，融合研究的晴雨表，翻开杂志迎面而来的是一线教育实践的做法与案例...
《中小学信息技术教育》创刊20周年纪念——顶天立地谱写华章 2002年1月，经过充分酝酿与策划，《中小学信息技术教育》破茧而出，踏在中小学信息技术教育发展的主旋律上，“真是好时机”。在创刊号的《刊首寄语》中，明确了杂志的定位：“中小学+信息技术+教育”，清晰地界定了这份杂志的立意、宗旨、内容与服务对...
与教育信息化同行 《中小学信息技术教育》20周岁了，弱冠之年，风华正茂。 20年，在《中小学信息技术教育》的园地里，我们初心不改，坚守付出，倾力打造，一本期刊从稚嫩走向成熟，逐渐成为教育信息化领域中的一面旗帜。作为教育专业期刊，我们是这个伟大时代的参与者，是...

向美而上，培育“尚美”少年 一群可爱的“天使”，身着洁白无瑕的舞裙，手捧晶莹剔透的“雪花”，在时而舒缓、时而激昂的乐曲中偏偏起舞。看，她们一会儿开心地“堆雪人儿”，一会儿奋力地“滚雪球”，一会儿又淘气地“打雪仗”……每一个人的脸上都洋溢着幸福而又美丽的笑容。小“天使”...

信息技术为特色办学插上腾飞的翅膀 中央美术学院附属实验学校（以下简称“央美实验”）是北京市朝阳区教育委员会和中央美术学院合作建立、由中央美术学院承办的十二年一贯制公立美术特色示范学校和中小学素质教育示范学校，也是北京市艺术教育特色学校、北京市学校文化建设示范学校，还是中央美...

以提升学校效能为导向的教育督导方式变革研究 【摘要】解决传统教育督导方式中的一些痼疾，在督导方式上做出相应的改革创新，才能使学校在教育督导活动中获得更多的指导、服务与支持，促进学校效能的提升。本文以作者多年督学工作实践为基础，对教育督导方式变革进行了创新性研究，具有一定启示和示范意...
线上和线下融合的科技教育 【摘要】新冠肺炎疫情背景下，教育方法和参与的教学活动也在发生变化。以前是面对面的授课教育，而现在网络平台日益渗透到线下中学科技教育中，出现相互融合的趋势。线上与线下结合这一创新的学习方式受到了关注，也为我国的科技教育带来了变革。线上和线下...

“双减”背景下的课后服务活动优化 【摘要】随着智能时代到来，知识的探究学习取代知识的识记成为学生学习的重点。布卢姆教育目标分类学指出知识的探究学习需要发生在真实情境中才能培养学生的高阶思维，所以学校和教师可以利用“双减”政策给出的课后服务时段优化活动设计，构建学生与真实世...
课后服务教育资源中馆校合作课程实践研究 【摘要】本文在“双减”和博物馆教育相关国家政策背景下，从馆校合作课程开发实施的角度，结合博物馆教育馆校合作课程开发案例，提炼出学校教师自主研发、学校与博物馆合作、博物馆进校园三种馆校合作课程实施模式，给正在寻找高质量课后服务教育资源的学校...

基于点阵笔技术的概念图构思与写作关系研究 【摘要】本文借助点阵笔的纸笔数字书写技术和概念图的构思形式，研究学生内在构思过程的运演及与作文的关系及规律，基于此提出了发展学生作文构思能力的策略，为写作教学提供借鉴。【关键词】写作;构思;概念图;点阵笔【中图分类号】G434 【文...

“双减”视角下区域“双师课堂” 应用模式的初步探索 【摘要】2021年，北京市教委大力推进“互联网+基础教育”开展“双师课堂”教学应用研究;同年7月，“两办”发布“双减”指导意见，两个文件中对于总体育人目标和当前的课堂教学都做出了方向性指导。本文以落实“双减”重点任务为目标，探讨区域开展“...
强化信息技术课堂交互式教学的探究 【摘要】从目前信息技术学科来看，传统教育环节其实存在着局限性。这种局限性表现在教师仍然以满灌式课堂为教学主要方法，忽略了学生在听课过程中的自身观点，这种满灌式课堂往往缺乏教师与学生的有效沟通。在快节奏生活方式的催生下，信息技术在教育中的应...
基于设计思维培养的数字作品创作教学的思考与实践 【摘要】随着信息科技的飞速发展以及教学改革的需要，学生的创新能力培养得到广泛重视。设计是一种创造性的活动，设计思维是以人为本解决复杂问题的创新方法。本文将信息技术学科中创作数字作品的教学与培养设计思维相结合，聚焦具备设计思维的数字作品、学...
线上线下协同教学构建师生学习共同体 【摘要】由于疫情影响，线上学习改变了各年龄段、各学科的传统学习方式，但信息技术作为一门重要的工具性学科，线上学习反而开展较少。同时，小学信息技术作为一门实践性学科，学生乐于学习书本上的信息技术知识，但将书本上的知识运用到实际生活中，这对学...
核心素养背景下微课教学的有效应用研究 随着信息技术的高速发展，在基础教育阶段需要高度重视学生信息技术能力与信息素养的培养。而在新课程改革的大环境下，核心素养的培养受到了全社会的广泛关注，“如何培养人”“应该培养什么样的人”已成为新课改的探究重点。信息技术学科作为义务教育阶段的必...
基于开源硬件的项目式教学 【摘要】本文以智能火情警报装置的开发为例，阐述如何在初中信息技术课堂中开展项目式学习，利用开源硬件解决生活中实际问题，增强学生的计算思维。【关键词】计算思维;开源硬件;项目式教学;教学案例【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【...
以学生为中心的初中人工智能课程的教学研究 【摘要】本文将复杂的卷积神经网络内容化繁为简，将理论讲解部分设置为不同的师生互动环节，激发学生对人工智能的兴趣。在实践应用环节引导学生将人工智能技术应用于身边的生活，让课程更适合学生，增强学生的信息意识和社会责任感。【关键词】卷积神经网...
基于深度学习理论：信息技术课堂深度学习策略的建构 【摘要】发展学生核心素养旨在提高学生应对复杂情境，并善于发现、分析和解决问题的能力，以及适应社会发展和促进个体幸福的基础品质。运用深度学习理念，调整教学行为，构建信息技术课堂深度学习策略，培养和发展学生信息技术核心素养，为未来社会培养全面...

基于开放AI云平台的人工智能教学探究 【摘要】人工智能的快速发展引起社会广泛的关注，为了满足社会对创新人才培养的需要，《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》更新了人工智能相关教学内容。然而中学阶段的人工智能教学还存在一些问题，如课程体系不完善、教学内容未涉及人工智能核心...
大数据在教育领域的深层应用探析 【摘要】人工智能、云计算、大数据、物联网等信息技术的快速发展为解决教育难题、促进教育领域综合改革与发展提供了重要机遇和巨大的可能性。其中，大数据技术无疑是推进教育创新发展的科学力量。数据作为重要资产已获得政府与企业的一致共识，教育信息化2...
初中信息技术教学中融合劳动教育的项目设计与实践 【摘要】劳动教育的落实不仅依靠劳动必修课，还需要在学科教学中有效融合。新时代数字化带来的劳动技术变革是信息技术学科的融合契机。在初中信息技术教学中挖掘学校、家庭和社区联动，通过疫情期间帮助老人跨越数字鸿沟的真实情境项目主题，融合设计实践活...
教育信息化背景下集体备课的“四重”策略 【摘要】要改革人才培养模式，实现规模化教育与个性化培养的有机结合，就必须改变教师观念，用足够的时间去思考怎样让学生参与自主学、展评学、探究学、互助学，从而激发学生学习兴趣，提高教学质量。本文介绍了我校在教育信息化背景下实施集体电子备课的实...
“互联网+”时代初中科学精准教学实践探索 【摘要】“互联网+”时代的到来，影响着各行各业，教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，给“互联网+教育”模式提供了发展目标。结合教育数据的“精准教学”融入了新的教育理念，成为最契合当今教育发展的教学模式，它主要从学情诊断、学生错题集的运...
AI平台支撑下的作业新研究 【摘要】人工智能技术正在教育领域发挥着越来越重要的作用，那么人工智能怎样应用到教师的作业布置、作业批改中去呢？本文对AI平台支撑下作业方面的研究和探索进行了阐述。运用大聚小散研修模式，制定作业总体计划，实现作业总量的整体控制;运用信息技术...
App软件在居家学习期间教学与管理中的实践应用 【摘要】新冠肺炎疫情期间的大规模在线教学实践，给各级各类学校的教育教学带来了多种挑战。其中，如何打破物理空间阻隔，使师生、生生之间通过互联网实现居家学习的有序、高效，充分调动学生参与线上学习的积极性，营造良好的线上学习氛围与管理规范，这是...
巧手剪视频精彩映学习 2019年3月，教育部颁发的《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》指出：信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。“互联网+”时代，信息技术在教学中的应用越来越广泛，抖音、快手等平台也涌现出了大量知识分享类微课短...

读万卷书行万里路 【摘要】阅读是中小学生间接认识世界的重要方式，研学旅行则是学生直接与世界交互的途径之一。广泛的、聚焦的、基于问题解决的以及注重输出表达的阅读是中小学生在研学旅行中重要的学习方式，帮助学生实现知行合一。【关键词】研学旅行;阅读素养;实践教...
“丝绸之路”研学旅行活动的设计与思考 【摘要】本文设计了“丝绸之路”上的主要自然与人文景观，如酒泉卫星发射中心、嘉峪关、莫高窟等学生的研学路线，从研学活动依据、主要内容、实践过程、活动评价等方面分析了研学旅行实施全过程。【关键词】丝绸之路;研学旅行;教育;设计【中图分类号...