课后服务教育资源中馆校合作课程实践研究

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【摘 要】本文在“双减”和博物馆教育相关国家政策背景下，从馆校合作课程开发实施的角度，结合博物馆教育馆校合作课程开发案例，提炼出学校教师自主研发、学校与博物馆合作、博物馆进校园三种馆校合作课程实施模式，给正在寻找高质量课后服务教育资源的学校和研究者提供参考，以促进博物馆教育资源融入中小学教育体系，形成适应新时代馆校合作机制下的馆校合作课程，满足学生课后服务中的多样化学习需要。（剩余3588字）

试读结束

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