“双减”视角下区域“双师课堂” 应用模式的初步探索

【摘 要】2021年，北京市教委大力推进“互联网+基础教育”开展“双师课堂”教学应用研究;同年7月，“两办”发布“双减”指导意见，两个文件中对于总体育人目标和当前的课堂教学都做出了方向性指导。本文以落实“双减”重点任务为目标，探讨区域开展“双师课堂”的建设和应用的相关内容。

【关键词】双减;双师课堂;优质均衡发展;课堂质量

【中图分类号】G434  【文献标识码】B

【论文编号】1671-7384（2022）01-039-03

2021年4月，北京市教育委员会印发《关于推进“互联网+基础教育”的工作方案》（以下简称“方案”），积极推进“互联网+基础教育”应用，总体设计为“3+4+5”，即打造三个课堂，构建四种能力平台，形成五个工作机制。（剩余3307字）