湖北教育·政务宣传

2023年05期

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《湖北教育》杂志创刊于1949年，是一份和新中国同时诞生的教育期刊，虽历经半个多世纪的风风雨雨，但服务教学、服务教师、锐... 展开

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月刊

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教育教学

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以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章” “立身以立学为先，立学以读书为本”。热爱读书，尊崇书香，已深深融入中华民族的基因血脉，成为中华民族巨大凝聚力的活水之源。习近平总书记高度重视读书，重视阅读对青少年学生健康成长的重要作用，对读书和全民阅读活动作出系列重要指示批示。习近平总书记...

共筑书香之城营造绿色育人生态 编者按：“要提倡多读书，建设书香社会。”习近平总书记高度重视全民阅读，积极推动学习型社会建设。为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于推动全民阅读、建设书香社会的重要指示精神，湖北省积极探索推进全民阅读工作的新思路、新方法、新途径，在...
擘画阅读同心圆构建家校社阅读新生态 近年来，远安县教育系统以学生为圆心，擘画学生阅读、教师阅读、全民阅读同心圆，着力营建家校社三位一体阅读新生态，让热爱阅读、终身学习理念内化于心、外化于行，真正将阅读落到实处。师生共读，让书香浸润校园。创设“随时可读”的环境。通过完善图书室...
“悦读汇”：一个区域特色鲜明的读书品牌 近年来，随着宜昌高新区的崛起，宜昌高新区教育由弱到强，实现了跨越式发展。在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，高新教育人把改变区域文化生态、助力区域经济高质量发展作为担当与使命，凝聚了发展教育的共识——打造“高品质·创新型”高...
“三建两造三谋”扮靓书香恩施 书香致远，墨卷至恒。近年来，恩施市教育局深入落实中宣部《关于促进全民阅读工作的意见》要求，把开展读书活动作为一件大事来抓，引导中小学生爱读书、读好书、善读书，以“三建两造三谋”为主线助推书香恩施建设，城乡中小学生阅读的火苗被层层点亮。三建...
把阅读的种子撒向每个孩子心田 “让学校成为书香校园”是汉川市实验小学的愿景之一。近年来，学校依托“十二五”规划省级课题“大量读写与促进儿童有效关系研究”，着力实施学生课外阅读评价，坚持推行“春芽杯”学生阅读考级，让积极有效的阅读评价激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力...
“四化”构建校园阅读新格局 习近平总书记指出：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”黄冈市第二实验小学以“提升师生阅读素养”为宗旨，提出“阅读点亮智慧人生”的教育理念，全体教师积极探索，形成了阅读新格局，实现了书香校园建设的“四化”，即书香...
让“整本书阅读”走深走实 保康县城关镇小学地处城乡接合部，学生的课外阅读量少，课外阅读零散、无序、随意，阅读时间没有保证。为了改变这种现状，提高学生的阅读量，提升学生的综合素养，2017年春，学校选派部分教师先后多次深入宜昌市西陵区桃花岭小学考察学习，借鉴名校经验，...
务实重效善作善成推进教联体扩面提质 荆州市深入贯彻落实党的二十大和省第十二次党代会精神，努力践行共同缔造美好教育的理念，坚持“城乡一体、重心下沉、重在农村”，全链路推进教联体扩面提质行动。目前，全市74.87%的义务教育阶段学校（441所）纳入教联体，5个学前教育教联体和3个...
共同缔造教联体激发办学新活力 江陵县按照 “形成共识—整体规划—试点先行—深度推进—巩固提升”的推进策略，有序有效推进县域教联体建设。目前，已创建省级教联体试点1个、荆州市示范教联体3个，组建县级教联体6个，全县义务教育26所中小学校教联体建设全覆盖，其中共建型8个、融...
信息技术赋能教联体建设 湖北省第十二次党代会提出建设教联体，将之作为推进教育公平、均衡和高质量发展的重要举措。为深入落实省教育厅、市教育局关于教联体建设的战略部署，结合推进教育数字化战略行动，宜昌市教育信息技术中心联合部分县市区教育局，在省、市教联体试点学校（宜昌...
抱团成长众行致远 好的教育是森林的样子，是绿色、自然、充满生机的。东湖高新区“木林森”教联体为促进区域内学校共同发展，加速光谷教育提质增效而生，2022年在湖北省教联体试点项目遴选中被评为省级示范教联体。“木林森”教联体以武汉市光谷第十七小学为牵头单位，光谷...
“八大行动”绘就教联体新篇章 2022年12月，湖北民族大学附属小学与恩施市崔家坝镇小学、恩施市板桥镇新田小学在“集团化办学”的基础上，升级成共建型教联体。自教联体成立以来，核心校湖北民族大学附属小学（以下简称民大附小）充分发挥省教联体试点学校引领作用，按照共同缔造办学...
挖一方涵养品性的“池塘” “如果你在地里挖一方池塘，很快就会有水鸟、两栖动物及各种鱼类，还会有常见的水生植物，如百合等。你一旦挖好池塘，自然就开始往里面填东西。尽管你也许没有看见种子是如何、何时落到那里的，自然看着它呢。”（亨利·戴维·梭罗《...

县域教联体建设的内涵特征和问题审思 自2022年6月湖北省第十二次党代会作出“大力推动教联体、医联体等建设”的决策部署后，省委、省政府印发《湖北省流域综合治理和统筹发展规划纲要》《关于加快建设全国构建新发展格局先行区的实施意见》，都对“县域教联体建设”提出了明确要求；省教育厅...
教师精准帮扶培训有效实施路径探析 2021年，教育部、财政部发布《关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知》，明确提出：“实施中西部骨干项目，重点支持中西部欠发达地区农村义务教育学校、幼儿园骨干教师、校园长和培训者深度培训；将巩固拓展脱贫攻坚成果...
好学校是“转”出来的 学校管理工作涉及方方面面，影响广泛，责任重大，意义深远。学校管理者要坚守育人阵地，聚焦教育教学中心任务，从严从细管好学校、带好队伍、教好学生，争做“教育家”“大先生”，不做“社交家”“木偶人”。程敬荣同志在担任襄阳四中校长的时候，就扎根学...
“生活·实践”教育视域下高中作文教学探析 “文思如泉涌”是写作者最想达到的境界。然而，高中作文的写作囿于高考这一限制条件，使得许多学生常常有种“背着包袱游泳，戴着镣铐跳舞”的感觉，因此讨厌作文、逃避作文。传统的高中作文教学模式存在诸如内容空虚、无话可说、应付考试等问题，愈发让学生“...
教师成长关键事件的价值与启示 在对一线骨干教师进行访谈的过程中，一旦提及影响自身的成长关键事件，被访谈者往往会给予访谈者更多的信任，循着教师成长轨迹，主动打开心门，在反思中娓娓道来。在描述自己对“教师成长关键事件”的感受时，教师往往会提及觉醒、触动、感动、激励等词语，并...
凸显学校文化特色的校本劳动课程体系构建 2023年4月11日，教育部在江苏省常州市召开了中小学劳动教育实验区座谈会。会议进一步强调了加强中小学劳动教育课程建设的重要性，对下一步劳动教育开展提出了具体要求：各地要进一步夯实劳动教育责任，将加强新时期中小学劳动教育作为学习贯彻党的二十...

“五育”融合讲思政守正创新育新人 如何构建大思政课程，落实立德树人根本任务，这是新时代基础教育工作者必须面对的一个重大课题。襄阳市襄州区从学科融合、活动融合、教研融合、“云地”融合等多维度构建大思政课程，使思政课更具有“心力”、活力和魅力，守正创新筑牢立德树人之基，积极践行...
奏响新时代校园“黄河大合唱” 中宣部、教育部《关于印发<新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案>的通知》、教育部办公厅《关于开展大中小学思政课一体化共同体建设的通知》等文件，对深入推进大中小学思政课一体化建设提出了新任务、新要求。老河口市教育局积极行动，创...
改革跟着民意走教育跟着民生转 近年来，宜城市教育局坚持多维发力，聚焦三大重点，着力构建高质量发展教育体系，努力开创全市教育高质量发展新局面。注重思想引领。致力于构建教育新发展阶段的“四梁八柱”，强化教育的政治底色。一是高位规划聚神。贯彻落实市委市政府《关于振兴新时代全...
用好拉练“金钥匙” 打开党建新格局 2023年3月31日，枣阳市教育局组织开展基层党建拉练观摩活动，全市教育系统基层学校党组织书记先后深入市中兴学校、阳光学校等5所学校，观摩党建文化建设，聆听党建工作汇报，分享党建带团建促队建成果，点评党建工作的亮点、不足，枣阳市委常委、组织...
发挥中职学校办学优势服务地方经济社会发展 中职学校直接服务当地经济社会发展，具有较强的适应性和本土性特征，在办学内容和方向上注重培养学生的职业技能，为地方经济社会发展提供强大的技术技能人才支撑。近年来，各地深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，已经形成较为完备的公、民办相结合的...
数据赋能的课堂评价重构 一名学生到底是怎样的学习状况，过去我们只能凭感觉判断，评价是模糊的。刘老师在教学中有一次反思：她一直将自己认为实力相当的四位同学放在一起评价，但A同学每次都显得不如意，少不了老师的批评。后来，老师将他们的历次考试数据放在一起分析，从数据折...
党建引领促发展 “童心”逐梦谱新篇 人生百年，立于幼学。学前教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。恩施州民族幼儿园党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育工作的重要论述，满怀热爱，永葆童心，牢...
深度研学激发认同感自豪感 自1985年内地西藏班开办以来，教育援藏为西藏培养了大量人才，为促进西藏经济社会发展发挥了重要作用。武汉西藏中学充分利用学校周边丰富的历史文化、科学技术、自然风景等教育资源，积极开展研学活动，有效创设教育情境，让藏族学生更多地了解中华民族的...
破除数字媒体技术专业教学中的瓶颈 在中职教育阶段，数字媒体技术专业旨在培养适应数字媒体制作、图形图像处理、动画设计、网站建设等行业领域工作的初中等专业技术人才。该专业涵盖数字技术、媒体技术与艺术设计，学生既要懂艺术，还要会创作。如何将其中的艺术思想和创作理念更高效地传授给学...
打造红色文化教育名片 天门市卢市镇卢家口中学充分利用本土宝贵红色资源，将“弘扬红色文化传承红色基因”主题教育活动与日常教育教学紧密结合，开展了诵读红色经典、缅怀革命先烈、唱响红色歌曲、展播红色电影、倾听红色故事、红色演讲、加强党性教育、实施课题研究等系列活动。...
培养“新时代小先生” 作为武汉市武昌区优质校之一，傅家坡小学在“生活·实践”教育理念引领下，以培养“新时代小先生”为目标，积极探索“红色德育”新模式和新路径，构建了“红色德育”大框架，多角度、多方位有效推进“红色德育”，引导学生赓续红色血脉，持续提升德...
可视化技术在小学德育工作中的应用 武汉市光谷实验小学通过德育目标、内容、方法、途径、评价的可视化创新，构建了可视化德育工作体系。学校使用可视化学生综合素质评价系统，依托云计算、大数据等现代信息技术，将可视化德育融入日常教育教学实践，建立起学生小学阶段的电子成长档案，全面记录...

基于目标驱动的问题教研促进幼儿真游戏 海军工程大学幼儿园是一所具有鲜明部队特色的幼儿园，涵养幼儿英雄气概一直是园所品德教育的重点。园所通过打造综合性、沉浸式、体验式的大型户外军营野战游戏，培养幼儿敢于冒险、勇于挑战的精神。在打造特色军营野战游戏中，园所基于目标驱动，进行问题教研...
探索“名优特”工作室发展新范式 教育部等八部门印发的《新时代基础教育强师计划》中明确指出，要“实施新周期名师名校长领航计划，培养造就一批引领教育改革发展、辐射带动区域教师素质能力提升的教育家”。为贯彻落实文件精神，武汉市江汉区教育局分类规划了园长、班主任、教师培养方案，为...
用“戏剧游戏”打开幼儿“话匣子” 在开展班级实践活动中，我们发现创意戏剧游戏有丰富多彩的故事情节、多元自主的活动形式，能充分激发幼儿的主观能动性。幼儿凭借其所思所想积极进行创造性游戏，同时提高了对文学和艺术的理解能力和口语表达能力。重视兴趣“小调查”——幼儿有话“愿说”。...
“珍珠路”的奇思妙想 “小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽，小朋友们多么欢喜，画个图画比一比，画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里……”在孩子们的画里，一幅幅美丽的图景正在生成。宜昌是一座历史悠久的文化旅游名城，有世界文化名人屈原、有古代民族团结使者王昭君、有当今世...
“双减”背景下的小学英语作业设计 英语作为基础性语言学科，需要教师在课堂教学中为学生营造生动活泼的学习环境与氛围。英语作业作为英语课堂的拓展与延伸，其重要性不言而喻。但就传统的英语作业设计来看，其内容多以诵读、抄写单词、默写单词为主，这让作业成了教师强加给学生的沉重负担，扼...
小学数学课堂练习设计的思考 课堂练习是课堂教学的重要组成部分，学生在课堂上完成教师精选的练习题，巩固知识，训练能力，形成习惯，教师通过练习的即时反馈，可以及时发现问题，调整教学内容和进程。在“双减”政策要求下，小学数学要“减”作业，就需要教师提高对教材的解读能力，更...
例谈音乐教学合唱指挥的“三性” 在一次教学视导时，笔者观摩了徐虹老师教授小学五年级《合唱指挥的基础知识》一课，气氛热烈，令人回味。徐老师从合唱指挥的概念和技术层面，结合一些代表性歌曲，通过讲解、示范、学习、练习，让学生对指挥的基本姿势、基本图式、起始与收束、速度变化、力度...
高中英语应用文写作教学的问题与对策 高中阶段英语教学需要注重学生的综合能力培养，如阅读理解、听力理解、口语表达、应用文写作等，这些能力的培养需要通过多种形式的练习和评估来实现。其中，英语应用文写作是学生综合能力的重要体现。写好英语应用文，不仅要具备扎实的基础，还要有丰富的生活...
小学数学作业的设计策略 “双减”政策的提出旨在减轻学生的学业负担。本文围绕数学学科作业设计展开探究，明确作业设计中存在的问题，提炼数学作业的设计要点，并结合实际提出作业设计策略，以期通过优化作业设计的方式实现数学教学的减负提质。小学数学作业的设计要点。内容精简。...

关注差异才有真正的教育 张基广语文特级教师，全国优秀教师，湖北省武昌实验小学校长，武汉市首届“十大最具影响力校长”，湖北省教育科研学术带头人，湖北省教育学会副会长，教育部卓越校长领航工程名校长领航班首批成员，教育部全国师德师风建设专家委员会委员、教育部小学教师培...
回到变革原点来思考新问题的解决方法 王昌胜 2014年度中国课改杰出校长，中国教育学会“未来教育家公益项目”培养对象，首批“荆楚教育名家”；北师大中国教育创新研究院中小学发展办公室执行主任，“我们工作室”负责人；现兼任神农架林区创新实验学校质量促进中心主任，湖北宜都创新实验学...