教师成长关键事件的价值与启示

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在对一线骨干教师进行访谈的过程中，一旦提及影响自身的成长关键事件，被访谈者往往会给予访谈者更多的信任，循着教师成长轨迹，主动打开心门，在反思中娓娓道来。在描述自己对“教师成长关键事件”的感受时，教师往往会提及觉醒、触动、感动、激励等词语，并认可关键事件对自我发展的积极正向作用。由此，我们将教师成长关键事件定义为能强化教师个体原有认知，或引起教师对原有认知冲突，激发教师深度思考，对教师职业发展产生重大影响的经历和事实。（剩余2565字）

试读结束

目录
monitor