小学数学课堂练习设计的思考

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课堂练习是课堂教学的重要组成部分，学生在课堂上完成教师精选的练习题，巩固知识，训练能力，形成习惯，教师通过练习的即时反馈，可以及时发现问题，调整教学内容和进程。

在“双减”政策要求下，小学数学要“减”作业，就需要教师提高对教材的解读能力，更加精准地把握教学目标、教学重难点，设计好课堂练习；更好地了解学情，精选练习题，提高练习的针对性；不断提高课堂教学效率，确保课堂练习当堂完成，保证练习和批改的及时性。（剩余1815字）

试读结束

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