天津教育·下

目录

卷首语

以课堂阵地建设为抓手 稳步推动基础教育“内涵式”发展

基础教育是现代教育体系建设的起点，也是影响育人成效的关键阶段。传统基础教育缺乏明确支点和有力抓手，尤其缺少面向未来、融合传统的包容性课堂、发展性课堂，影响了基础教育成效。在迈向建设教育强国，推进教育现代化的新时代，为稳步推进基础教育“内涵式...

本刊视线

中学生积极心理体验的现状调查与干预性途径研究

社会的快速发展使人们的生活水平有了质的提升，更倾向于对自身心理健康的关注。长期以来，心理健康领域被关注最多的则是学生的心理健康。中学生正处于青春期初期，自我意识较为凸显，情绪敏感变化快，有些中学生在长期的情绪压抑中甚至产生了极端、偏执的现象...

小学校外体育活动如何实现多样化开展

小学校外体育活动对学生良好习惯以及思维能力培养十分重要，所以要积极在小学开展多样化的校外体育活动，确保校外体育活动在小学教学中有效开展，发挥校外体育活动对小学生的培养作用，通过小校外体育活动帮助学生养成良好习惯、锻炼思维能力。 一、开展多元...

初中学生体育运动能力的有效提升策略

随着新课程改革的不断推进，提高学生的体育运动能力在体育教学中受到越来越多的重视。因此，在教学的过程中，教师首先可以利用体育科学知识帮助学生深刻认识体育运动的重要性，以此培养体育运动的意识。其次，教师可以利用视频引导学生细致地学习体育运动技巧...

基于单元整体的小学数学结构化教学

在小学数学教学中，教师不仅要在帮助学生掌握学科的知识结构，还要培养学生的结构化思维。而基于单元整体开展数学结构化教学，则更由于学生把握数学教学的本质，促进课堂深度学习的开展。本文以单元整体的小学数学结构化教学探究进行阐述，从整合课本知识、教...

小学数学教育教学过程中分层教学的实践

小学数学是一门具有较强逻辑性和科学性特点的学科，这对培养学生的逻辑思维能力、知识探索能力、科学认知能力和理论运用能力有着非常重要的作用。但是，由于小学生具有一定的个体差异，所以，并不是所有人都能在课堂学习的过程中充分掌握这些技能。对此，为了...

小学数学教学中变教为学的策略

教育在不断改革，当前的教育理念更注重培养学生的自主性与创造性。为此，教育部门倡导教师在教学期间尊重学生在课堂中的主体地位，给予他们更多发表自身意见、表达自己想法的机会。尤其在小学数学课堂中，教师不能一味传授数学知识，还应该引导学生学会学习，...

立足于深度学习的小学数学文本知识问题化设计

深度学习是相对于一般教学中的浅层学习而言的一种深层次研究学习，是基于学生的能力发展的学习。对于小学数学教学而言，深度学习是实现学生高阶思维培养的重要途径。通过深度学习的有效开展，学生可以进行深层次的研究与分析，这对学生的综合发展是较为有利的...

精彩提问 高效课堂

某种程度上说，学生学习数学的过程其实就是学生在亲身体会和感悟数学的过程。当学生能够主动地、自愿地、积极地走进数学世界，并且试图感受到数学世界的魅力时，意味着学生已经拥有了数学学习的兴趣。因此，初中数学教师在开展数学活动教学时，应该做到进一步...

小学数学单元主题教学的设计与实施

单元主题教学是在新理念教学下所提倡的新型教学模式。一般来说，单元主题教学是以一个单元为基本单位，从整体出发，统筹安排该单元的不同教学内容，将整个单元的知识进行融合，打破传统的线性教学模式，将知识灵活组合为整个教学主体。具体来看，教师在利用单...

管理

基于核心素养下的小学高年级班级管理策略

进入小学阶段的学习后，教师不仅要帮助学生掌握学习各种知识技能，还要让学生能适应集体式的校园生活，不断培养学生的综合实践技能和核心素养。除了完成各种教学任务，教师还要负责协助班级学生完成好班级内部的日常管理事务。教师要放下领导者和权威者的身份...

探索初中班主任班级管理策略

班主任是初中生的学习指导者、生活引路人，凭借正确的教育、引导方式，班主任能创新管理方法，帮助学生树立正确的思想价值观念，提高其思想道德修养，从而改善班级学习环境，提升教育质量，促进学生的综合素质全面发展。基于初中班主任班级管理工作，本文分析...

优秀传统文化融入小学德育的研究

学校教育的首要目标是培养学生的道德品质，同时学校也是传承中华优秀传统文化教育的主阵地，将优秀传统文化融入学校德育是时代赋予我们的责任。本文通过对基于传统文化的小学德育的背景、价值、内容、途径和模式的探讨，希望在学校中加强传统文化教育，提升德...

学校德育背景下学生心理健康教育的创新

在学校德育背景下，对中学生开展心理健康教育，可以让学生在动态的引导和积极的指引下，形成正确的价值观念。与此同时，还有利于培养学生良好的甄别意识和信息判断能力，有效抵御外界不良思想和行为的诱惑，提高学生的抗压能力。因此在实践中，教师可以进一步...

基于核心素养的初中道德与法治教学生活化实践

自素质教育深入实施以来，“生活即教育”的理念备受各级各类教育部门、学校、教师的重视。“生活即教育”的理念主要强调的是在教学过程中融入生活实际的内容，将知识与生活实际相结合，培养学生在实际生活中学习知识的能力，从而促进情感、价值观、综合素养在...

小学数学任务驱动教学模式的运用

任务驱动教学作为符合新课改理念的教学模式，能够有效将以往单一的接受式学习转变为主动探究的学习活动。运用任务驱动教学模式，能够使教学过程更加契合学生的认知经验，使学生参与知识建构的全过程当中。就当前的社会发展趋势来看，要更加重视创新型人才的培...

初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略

逆向思维是有别于常规正向思路的一种求异思维，在学习初中数学知识的过程中，运用逆向思维来思考问题，可以突破思维桎梏，促进数学抽象思维能力发展。常规的思维能力可以通过简单的训练加以培养，但逆向思维能力要经过长时间的培养和训练，方能在一般逻辑思维...

小学英语教学中培养学生语用能力的策略

在传统的英语教学模式中，学生能记住英文单词、掌握英文语法并熟读英语段落就可以视为已学会英语这一门课程，但从某种意义上来看，家长与学校对学生语用能力的培养缺乏关注，学生未能熟练综合运用英语从而出现“开口难”以及人际交往过程频繁发生语用失误等现...

基于思维可视化的小学数学核心素养培育研究

在小学数学教学过程中，教师应思考如何提高学生学习数学的积极性，并提高学生的数学逻辑思维，发展小学数学核心素养。为了有效促进学生的数学思维分析能力发展、数学核心素养的培育，教师可以引导学生重点关注每节数学的知识内容，并启发其有机联系起数学各环...

“双减”形势下的小学学校教学质量管理

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指导文件，对我国的学校教育和校外培训进行大力改革。学校在推进减负的过程中要明确认识到，减负并不是单纯地一减了之，更重要的是增加公共教育的供给、提...

教学

以高阶思维能力培养为导向的高中英语阅读教学

思维品质又称智慧品质，是高中阶段英语课标明确要求的四大重要核心素养之一。学生通过阅读这一方式可以有效促进自身的高阶思维发展。但在高中英语学科的阅读实践教学中，教师习惯了将教材或文本中的语法、词汇等内容作为重点知识的讲授，忽视阅读低效这一问题...

基于深度学习的小学科学课堂构建策略

在新课程改革的大背景下，小学科学对教师提出了更高的教学要求，要求教师不仅要重视帮助其掌握基础的科学知识，还要能重视发展学生自身的综合学习能力。其中，深度学习作为新型的教育教学理念，其能有效提高小学科学授课的质量。教师要能抓住小学科学探究性和...

微课在高中思想政治教学中的应用契机

近年来，随着现代信息技术的普及和快速发展，微课视频被应用到各学科的课堂教学中并发挥了显著优势：如借助微课有助于指导学生课前自主预习；有助于顺利导入新课的学习；有助于创设教学情境；有助于激发学生学习兴趣；有助于开阔学生视野，培养学生空间想象能...

初中英语生本课堂设计及教学优化措施

根据《义务教育阶段英语课程标准（2020年版）》的相关内容可知，初中英语学科的设立是为了促进学生的语言发展、培养学生英语核心素养。所以教师在构建英语教学活动时，需要基于学生认知需求、能力提升要求，坚持“学生为本”的生本课堂理念，用英语生本课...

力行“双减”政策 融传统经典 破冰家庭教育

《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《促进法》）于2022年1月1日起施行。它规范了家庭教育的概念，又进一步贯彻落实了“双减”政策，强调了家庭教育的重要作用。《促进法》明确指出立德树人的根本任务，将“家事”上升为“国事”，为家校协同育...

“红色教育”与高中语文教学的融合路径

在红色精神的指导下，高中语文教学中的“红色教育”应致力于完成立德树人的根本教育任务，于课内教学和课外活动等多个层面，融入红色精神，让学生在良好的教学环境和教育氛围中，形成坚定的革命信念，并将其转化为学习和生活信心，积极乐观地面对人生中的困难...

高中语文教学中的古诗词群文阅读

在高中语文学科教学当中，借用群文阅读的方式来指导学生进行古诗词的阅读和学习，可以带领学生深入地学习和了解古诗词当中所蕴涵的诗意、情感等，提高学生语文课堂学习的效果。同时还可以让学生在群文阅读的过程中锻炼和提升自身的语文阅读本领，真正在阅读古...

初中语文教材中传统文化与莆仙传统文化的有效融合

优秀的传统文化是古代劳动人民几千年的智慧结晶，包含着中华民族自古以来的道德规范、思想品格等，是语文和品德教学价值取向。因此，中学语文教师要对书中蕴涵的传统文化知识进行梳理，并有针对性地筛选相关的莆仙传统文化，在框架中通过具体的实践教学来引导...

初中语文教学中多元化教学方法的运用

教育改革的深入推进发展对初中语文的课堂教学模式提出了新的要求，新课标中明确指出，初中的教学活动在保障学生学习效率提升、知识获得发展的基础上，关注学生的全面发展，以发挥出学校教育的最大效用。教师在初中语文教学课堂中要摒弃传统的教育教学观念，积...

关于问题导学法在初中数学教学的有效运用思考

初中数学的重要性不言而喻，不仅教会学生基本的数学知识和技能，还要培养良好的数学思想和逻辑思维，促进初中生可持续发展。但是通过教学实践发现，很多初中生学习数学存在一定的误区，总是认为只有大量做题才能提高数学成绩，但是往往在题海中迷失了自我，渐...

比较法在初中语文阅读教学中的应用

阅读教学是语文课程中的重要组成部分。在现阶段的初中语文阅读教学中，比较法逐渐成为一种至关重要的教学方法。简单来说，比较法是指依据一定的标准在教学全过程中引导学生对教学内容之间的异同关系进行比较的方法。不难理解，语文文本之间通常存在一定的联系...

小学语文多元互动式教学法的实施策略

随着新课改的进一步开展，在进行小学语文教学的过程中，教师必须重视课堂的实效，才能进一步提高小学语文教学的质量。在小学语文教学的过程中，教师必须注重与学生之间的交流，使学生跟上教师教学的节奏，全程投入学习状态，唯有如此才能提高学生的学习效果。...

论坛

基于核心素养的高中化学课程思政育人模式的实践

加强高中生思想道德建设与思想政治教育是目前高中教育教学的主要任务，高中教师要打开格局，将各学科与思想政治课程内容紧密结合，实现立德树人的教育目标。文章从高中化学教学的角度切入，对如何在高中化学核心素养的基础上推进化学课程思政这一教学问题展开...

观点

新高考评价体系下的高中政治教材的深度解读

新高考评价体系的建立，为高中思想政治课程教学与发展提出了新的要求。该评价体系不仅体现在教师教法的创新和学生学法的引导方面，还体现在教师能否针对教材进行深入解读，从中发掘出教材更深层次的目标、内容、重点与难点。在新高考评价体系全面落实的大背景...

优化作业设计 实现减负增效

在“双减”背景下，学校领导、教师要认真阅读“双减”政策内容，围绕“双减”政策来实现教育形式的优化、创新。同样，在小学语文课程教学中，教师要注重优化语文作业内容，创新语文作业形式，改变以往课后练习题、试卷题的单一作业，通过设计趣味性、实践性、...

“双减”背景下小学低年级数学作业的优化设计

“双减”是现阶段教育部作出的重要要求，作为小学教师需从实际出发，就教育部的要求与倡导做出分析，想办法进行作业设计的调整，构建更加有效的小学数学教学。对于小学低年级的学生而言，教育部在“双减”方面作出的特殊要求为不允许出现书面性质的作业，这就...

聚焦“双减”政策 优化小学数学作业设计

作业的设计和布置质量关系到学生自主学习能力、学习习惯、学习方法等发展。在“双减”政策下，教师要重视学生各项能力及核心素养发展。因此，要减少布置简单、机械、重复性强的作业内容，着重布置少而精的高质量作业，有效达到“提质增效”的目的。这样才能让...

如何提高小学语文思辨性阅读教学的有效性

新课程改革的持续推进，使小学语文教师越来越注重培养学生的思辨能力。由于思辨能力对小学生的语文学习有着重要作用，教师要辅以正确的教学策略，在学生思考的过程中给予正确指导，才能提高小学生的思辨能力。现阶段小学语文阅读教育中之所以存在学生思辨能力...

初中语文学科阅读教学策略

阅读能力是学习每门课程的基础，阅读能力是一个人终生发展和学习的必备条件。抓住了阅读课堂教学，便是把握住了初中语文课堂教学的根本。一切能力和习惯只有在持续的练习中才能产生，要做到塑造学生阅读能力这一目标，只有在教师的辅导下，根据学生持续的阅读...

小学数学中高年级学困生产生原因及转化策略

在现代教育事业不断发展的过程中，学困生是每个年级、每个教师都不可忽视的群体。数学知识较为抽象，难以理解，而小学生年龄较小，思维能力和理解能力有限，因此在学习数学的过程中，一些学生会有很多难以理解的知识点。数学知识是层层递进的，如果学生掌握的...

高中地理教学中培养学生综合思维能力的策略

在地理学科中包含人文属性和自然属性，考虑地理学科的综合性，学生在面临地理问题时，只有具备综合思维，才能确保分析的合理性与真实性。地理综合思维的形成需要对地域聚焦和要素进行分析，找出地理问题背后存在的规律，提升自身解决地理问题的能力。在学生综...

幼儿园数学区域活动有效开展的实践探索

在幼儿园教育中，教学目标共分为五个领域，其中数学知识是科学领域的重要组成部分，对幼儿成长具有积极的影响。在基础教育中强化幼儿数学意识，能做好早期学习准备，开发幼儿的智力，促使他们在游戏、学习、生活中形成良好的感知、观察、注意、记忆、想象、思...

学生思维持续参与的小学科学项目化教学

小学科学课是小学生学习科学知识的启蒙课程，也是他们学习科学知识的重要载体。我们今天开展小学科学项目化教学，可以让小学生在教材知识的基础上充分发挥他们的想象力，适当拓展思维，按照他们对生活的理解完善自己的学习成果。在教学小学科学学科的教学实践...

希沃白板在小学数学图形教学中的应用

小学数学图形教学活动的开展，能促使学生空间思维能力与逻辑思维发展，提升学生数学学习能力。希沃白板的运用，将图形以直观的方式呈现给学生，能增加学生的学习热情，使学生在现代信息技术的支持下快速投入学习中，提升课堂学习效果与质量。 一、希沃白板 ...

基于大概念的综合实践活动课程项目化设计

大概念是指以知识型、学习型为主导，是素质教育的总概括，是“双减”政策下国家教育部实施素质教育、提升学生素养和综合学习水平的教学锚点。而实现大概念教学的有效路径，是以综合实践活动课程为主要教学方式。所以，基于大概念下的综合实践活动课程，是教育...

非物质文化遗产在小学美术课堂中的传承和弘扬

非物质文化遗产是民族传统文化的珍贵记忆，它既是历史发展的真实见证，也是弥足珍贵的文化资源。非物质文化遗产凝集了人民的智慧，随着全球化趋势加强、现代化进程的加快，非物质文化遗产也受到了较大的冲击，保护、传承、发展和创新非物质文化遗产刻不容缓。...

德育珠联音乐 思想璧合情操

小学音乐教育是小学教育的重要组成部分，也是实现小学生素质教育的重要方式。在小学音乐教育的过程中，对学生进行美育、德育、智育，是十分必要也是十分有意义的。德育是近年来小学教育中的重中之重，在小学教育阶段，让德育与音乐学科教育有效结合，促进学生...

艺术测评背景下小学音乐教学改进策略

长期以来，艺术类学科在我国义务教育体系内存在感较弱，教学活动普遍有形式化特征，严重影响了美育效能。为扭转中小学教育体系中“艺术学科”的不利境况，切实提升美育教学水平、促进“德智体美劳”全面发展，教育部于2015年印发《中小学生艺术素质测评办...

交流平台

小学语文群文阅读的价值与教学策略

在小学语文的教学过程中，教师除了要帮助学生学习语文知识外，还要以学生的个人素质发展为导向，让学生养成良好的语文学习习惯。教师要和学生一同赏析古今中外的美文阅读素材，要和学生家长一起对现有的语文阅读教学模式进行有效改革，提升学生的语文阅读学习...

单元整合视角下小学语文群文阅读教学策略

单元整合教学旨在将语文教学当中的主题单元作为基础支撑，从整体和统筹上着手安排，综合训练学生的听、说、读、写能力。群文阅读教学要求师生结合单元人文主题和语文要素，完成对整组文章的阅读，实现集体建构，最终形成良好的学习认识。单元整合阅读作为群文...

基于初中语文教材的作文教学策略探索与实践

作文教学是语文教学的重要部分，是培养学生热爱祖国、提高文化品味的重要途径。目前，初中语文作文教学存在缺乏完善的训练体系等问题，很多语文教师从不同视角进行了研究和探索。部编版初中语文教材的投入使用经过多轮评审，写作课程设计强调读写结合，写作知...

经验

初中语文教学中有效阅读的策略

阅读教学是语文教学的重要部分，同时也是初中语文教学的重要内容之一。在素质教育不断推进的今天，初中语文教师要紧跟时代的发展，重视提升学生的语文素养。本文积极分析了语文教学的现状，并针对这些问题分别找到解决的策略，通过为学生打造生动有趣的课堂，...

小学英语绘本高效教学策略

“双减”政策落地后，绘本阅读作为一种新型的教学方式，在我国小学英语教育当中的应用越发广泛。但由于具体情况不同，相比国外，国内的绘本阅读不仅面临着绘本资源缺失的挑战，也面临着长期以来“考试为本”对学生和家长的巨大影响——这导致学习者对绘本阅读...

幼儿园自主游戏的支持策略

支持幼儿推进自主游戏，要求教师能在幼儿游戏过程中，发现并及时根据儿童发展、游戏需求进行引导，促使幼儿形成自主推进游戏情境的方式，能力、经验朝着更高水平发展。在当前幼儿园自主游戏背景下，教师对幼儿学习能力认知不足，材料投放、支持策略较为死板，...

核心素养下小学语文师生互动教学策略

随着统编教科书的使用，培养语文核心素养成为课程改革的焦点和课程标准的主要目标。小学语文的核心素养主要培养学生的语言运用能力和思维方法，而能力与方法的形成，只有在高效的师生互动教学过程中才能更好地巩固与培养。因此，艺术性与趣味性的师生互动策略...

农村小学英语学困生成因及转化策略

随着社会经济的发展，英语的重要性愈发突出，成为生活和工作的重要技能。学好英语，对学生以后的发展具有重要的作用。但在农村小学英语教学中，部分学生存在英语学习困难，长期以来难以学好英语，发展成为英语“学困生”。为此，本文深入研究农村小学英语学困...

核心素养下的小学语文整本书阅读教学问题及策略

社会高速发展促进了人才培养标准的高层次发展，每个个体只有具备良好的综合能力，才能适应社会发展需要，因此，核心素养培养逐渐成为教育改革的主流趋势。对语文学科而言，核心素养与语文学科特征具有密切关系，且语文核心素养的内容更具体。阅读是语文学科教...

“先学后教”在初中语文阅读教学中的灵活应用

在我国素质教育和基础教育并行发展的教学模式下，“先学后教”的初中语文阅读课堂教学模式应运而生。该教学模式可以直接抓住初中学生身心发展的特点和其自主探究的兴趣，在当堂训练中增加学生自主探究文本知识的积极性。“先学后教”模式的教学特点强调将教师...

初中语文情境教学中存在的问题与优化建议

情境教学法在当前语文教学中普遍应用，究其原因，主要有三点：第一，改善教学条件。传统条件下创设情境，最常用的手段是向学生展示图像。但这种创建手段操作麻烦且资源获取较难，还有一定的成本。而另一个手段是教师用语言描述来创设情境。但语言创建的情境直...

小学数学教学中引导学生自主学习的策略

小学生开展有意识地自主学习，可以促进他们发展自主创新、自主创造、自主实践能力，有助于形成终身学习、终身思考的良好学习习惯，满足当下核心素养的教学要求。小学数学教师要以先进的教学理念为指导，配合科学有效的教学方法探索小学数学教育的新路径，为打...

信息技术为媒 助推量感发展

随着课程改革的推进，越来越多的教师认识到了数学教育不能只重视学生在解题能力上的提升，更要加强学生在解决实际问题能力上的发展，使数学真正成为帮助学生认识、理解和表达现实世界的工具。史宁中教授曾说过：数学的本质就是度量。“数”与“量”之间相互依...

网络环境下中学生德育探究

德育工作成果对中学生今后的身心健康成长起着重要的作用。网络环境的普及增加了学生接触网络的可能，农村教育环境中德育和智育条件的落后也在一定程度上影响着学生的成长发展，在网络环境下的农村中学环境中，德育工作面临着严峻的挑战。基于此，本文分析了网...

基于“双减”的小学语文作业设计有效策略

《义务教育阶段新课程标准》中明确提出，教师是教学活动的组织者、引导者与合作者。在作业设计的具体过程中，教师应融入新思想，打破传统作业模式瓶颈，为作业模式的改革发展以及学生整体素养的提升尽自己最大的努力。“双减”政策在小学教学中的贯彻落实，旨...

关于提高初中语文教学有效性的策略

当下初中语文教学普遍存在“费时多、负担重、收效微”的问题，尽管广大语文教师对教学方法、策略做出了不少研究，但根本问题仍未解决，语文教学效率依旧不够理想。在新时期下，如何走出传统教学的弊端，切实实现语文教学效益的提高，要初中语文教师进行着重研...