聚焦“双减”政策 优化小学数学作业设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

作业的设计和布置质量关系到学生自主学习能力、学习习惯、学习方法等发展。在“双减”政策下，教师要重视学生各项能力及核心素养发展。因此，要减少布置简单、机械、重复性强的作业内容，着重布置少而精的高质量作业，有效达到“提质增效”的目的。这样才能让作业真正为教学服务，为素质教育推行提供助力，促进学生知识、能力、综合素质综合发展。（剩余4978字）

试读结束

目录
monitor