语文深度阅读教学：理论基础、教学模型及其课堂实践

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【摘 要】深度学习是当前语文课程教学变革的重要方向。语文深度学习在目标定位上强调“三维”，即语文核心素养（认知领域）、合作素养（人际领域）、反思素养（自我领域）。在阅读教学中，教师要精心设计前置学习、要素感知、分析理解、赏析评价、迁移应用等五个教学环节，层层推动学生深度学习，实现从“理解”到“创生”、从“学”到“用”的转换，进而推动语文阅读教学从学科教学走向学科育人。（剩余5221字）

试读结束

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