跨学科视角的数学综合与实践活动实施探索

——以“设计游览古城特色景点与商铺路线”为例

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【摘 要】当前，数学跨学科综合与实践的研究主要集中在理论支撑、不同版本课标的比较分析、评价体系建构等，而具体实施的案例不够丰富，相对较少。文章通过阐述跨学科视角的数学综合与实践具体案例的育人价值、活动实施过程、育人成效评价，探讨在数学跨学科综合与实践活动中，备课环节的安排、核心素养与跨学科素养的培育、评分规则的研制等。（剩余6472字）

试读结束

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