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【摘 要】大概念是单元教学的导向，是结构化教学的支撑，也是知识学习向素养提升转化的有力抓手。文章以“多边形的面积”单元教学为例，基于现有教材内容的思考，通过大概念的提炼与单元架构，设计各学习主题的大任务与核心问题，助推学生的知识结构化、思维结构化、素养结构化。
【关键词】大概念；结构化；多边形的面积；单元教学
大概念可以被界定为反映专家思维方式的概念、观念或论题。（剩余6390字）
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立足大概念助推结构化
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