学习方法报·教学研究

目录

A版

优化小学数学作业设计的实践研究

摘要：对于小学时期的数学教学来说，课堂作业与课后作业能够夯实学生对知识的记忆及巩固，更可以帮助他们达成小学数学知识的连接。所以，在该种环节中，小学数学老师应该对课堂作业进行精心设计，以便于吸引大量学生的注意，激发他们对学习的兴趣，并主动地完...

“交际语境”理念下小学语文写作教学研究

摘要：在当前小学语文教学中，写作教学占据了重要的地位，它不仅有助于促进学生语言表达能力的提高，还有助于让学生加深对相关词汇的印象。为了提高小学语文写作教学的效果和质量，教师需要制定新型的教学模式，提高课堂教学效果。比如在当前小学语文写作教学...

浅谈概率论与数理统计的简单应用

摘要：概率论的发展历史悠久，理论高深而清晰，应用广泛.概率论的发展也为数理统计及其他数学学科的发展和解决有关问题提供了行之有效地方法.本文通过简述概率论与数理统计的主要特点，概率论与数理统计的思想方法在解决数学问题，着重研究后者.如在代数及...

提高小学语文教学效率的方法探析

摘要：学生只有充分地掌握语文知识，才能提升自身的理解和逻辑思维能力，为其他科目的学习提供保障，教师在教学中应该发挥学生的主体作用，提高教学效率，增强他们参与课堂学习的热情。本文首先探究了小学语文教学的现状，结合实际情况分析提高小学语文教学效...

小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略

摘要：在新课程改革的标准中，提出教育培养必须根据学生的全方位发展设计，在此过程中要全面提高学生的认识水平和理论与实践水平。对此，在小学数学教学中，教师需要注重对学生自主学习能力的培养，需要在思考培养方式后，将其落实到教学实际中。以此实现对学...

OBE理念在高校英语专业写作课教学的应用研究

摘要：分析OBE理念，其核心构建要素为课程目标定位、教学顶层设计、教学效果评价这三部分，在新时代教育理念的影响下进行高校英语专业教学，OBE理念发挥着属于自己的作用，推动了课程改革的不断深入。本篇文章，主要以OBE理念在高校英语专业写作课教...

“双减”背景下小学数学教学中“抽象思维”的培养

摘要：随着“双减”政策的颁布和落实，小学数学教学也随之做出优化和改善，以“增效”“减负”为教学目标，不断针对学生的各项能力进行培养，以促进学生全面发展的理念为载体，开展高质高效的课堂教学。就目前小学数学教学现状来看，虽然有部分老师已经逐渐开...

如何在初中语文教学中渗透班主任管理教育

摘要：在教学过程对学生的教育并不是单纯的传授他们知识，而且还有做人做事的道理。所以教师既可以是任课教师又可以是班主任。那老师该如何利用自己的多重身份有效地促进学生的发展呢？本文的主题就是在初中时期，根据实际情况，在语文教学过程中该如何有效的...

“泛在学习”下提升初中化学教学质量的策略分析

摘要：“泛在学习”作为一种新型学习方法迎合了新课标教学要求，对提高学生学习成绩和学科素养具有十分重要的作用。从“泛在学习”视角看，教师要认真分析当前学生学习现状，在结合理论和实践在理论基础上，开展指向化学、指向生活的实践探索活动，将“泛在学...

小学音乐教学课堂有效教学的思考

摘要：新课改环境下，有效性教学成为各个学科教师所思考的问题，有效教学指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。如何借助于有效手段提升课堂教学有效性成为学科教学质量得以保障的关键，音乐学科也不例外。小学音乐课堂的优化设计，需要...

浅析核心素养背景下高中思想政治教学策略

摘要：学科核心素养的培养是科目教学的重要目标，通过学科内在的知识理论和应用实践能够有效地促进学生的全面发展，同时顺应国家新课程改革的目标，响应国家教育方针政策。本文立足于高中思想政治教学实践，分析了核心素养背景下的高中思想政治教学策略，希望...

弘扬优秀传统文化 提升英语核心素养

摘要：众所周知，英语是小学阶段中比较重要的一门学科，而在这个过程当中，小学英语教师需要提升传统文化在英语教学中的渗透，提升学生的英语核心素养。在小学英语教学阶段，教师要对英语教材内容有所掌握，对其中的内容进行挖掘，根据相关的资源，选择合适的...

基于核心素养的初高中生物衔接教学策略

摘要：初高中教学衔接问题，不单单是教材衔接问题，其包含了很多方面的内容状况，这是一个内涵丰富，外延广阔的系统教学任务。由此能够看出初中教学是一个非常艰巨的任务，教师在教学中应该总结教学经验，为学生转变教学理念，创新教学模式，进而提升初高中教...

借助思维导图归纳数学知识

摘要：小学数学是培养学生发散思维的重要学科，它贯穿于学生绝大部分的学习过程中，而这对教师来说就要坚定地承担起重要教学的责任，并不断努力提高自己的思想素养，提升自己的学识修养，丰富视野，扩宽学习领域，用新型的方式教书，用独特的魅力育人，与学生...

文本细读在小学语文阅读教学中合理应用

摘要：小学阶段是培养学生阅读兴趣的黄金时期，对学生养成良好阅读习惯，提升阅读能力具有重要影响。实践中，教师可应用文本细读策略，使学生能够通过细致阅读，奠定良好阅读基础，并养成阅读思考习惯，增强阅读效果，促进阅读综合能力不断提高。本文对小学阅...

Ｂ版

探析体教融合视角下小学校园足球文化的构建策略

在学校体育教育中，校园足球活动起着非常重要的作用。但是就目前学校开展校园足球活动的情况来看还存在着一些问题，如部分教师不重视足球运动、足球器材购置不完善等。因此，为了让小学生得到全面的发展，培养小学生的运动兴趣，使校园生活更加丰富，有必要从...

浅谈生物教学中如何培养学生的创造性思维

创造性思维是指认识主体在强烈的创新意识下，以头脑中已有的信息为材料，通过发散思维与集中思维，借助想象与联想，直觉与灵感等，以渐进性或突发性形式对头脑中现有知识和信息进行新的加工组合，从而产生新观点、新设想的过程;是以感知、记忆、思维、联想、...

浅谈教师提高教学效果之“点拨”

点拨是教师在学生已经具备相关知识和技能的基础上，巧妙而灵活地启发引导学生的教学活动。点拨不仅能够提高教学效果，而且能够改变学生的学习行为，让他们养成良好的学习行为习惯。且“点拨”是教师敏感地洞悉学生思维、情绪的态势，迅速作出反应，及时采取恰...

家校合作共上选修课对促进学生心理健康发展的实践探究与反思

家校合作（school-family partnerships）是指学校与家长共同承担儿童成长的责任，包括当好家长、相互交流、志愿服务、在家学习、参与决策和与社区合作等六种实践类型，是现代学校制度的组成部分。在初一年级选修课中，选择一些家长...

浅谈初中物理与信息技术的整合

摘要：将信息技术应用于物理情境，使物理中的一些内容化静为动，由抽象为具体，能有效激发学生的学习兴趣；将信息技术与物理实验、理论教学整合起来，充分发挥信息技术的教学效果，有效提高课堂效率、优化教学效果，有效突破教学重难点，提高学生的认知能力。...

小学数学教学中有效提问的策略浅析

有效性提问是教师在课堂中，根据教学设计难点和重点，合理提出贴近学生发展的问题，帮助学生在最近发展区内，培养探究精神，激励自我发现型学习。而问题是有效教学的必要手段，问题的提出能够促进师生间的有效互动，让教师及时了解学生对知识掌握情况，从而进...

“五育融合”视域下的科创实践活动课程的样态、特征及实施路径探究

“五育融合”发展，是新发展战略下对“培养什么人”和“如何培养人”的系统回答，也是对“优质均衡”教育理念的探索实践。科创实践活动以培养学生综合素质为导向，着力发展学生核心素养，符合“五育融合”育人的内在要求。因此，基于“五育融合”的目标，探讨...

探析初中英语合作学习的优化策略

摘要：随着教育改革的持续深入推进，教师也在积极转变教学模式，使得合作学习的教学方式受到了教师的关注。合作学习虽然属于一种现代教学模式，但是更强调学生在教师的指导之下进行自主学习，这样的教学方式更好地突出了学生的课堂主体地位，鼓励学生在课堂上...

浅谈美术教学中如何培养学生的创新能力

美术新课程中明确指出：美术教育的一个重要任务就是要促进学生的智力发展，培养学生的创造性思维。基于此，笔者结合多年教学经验，浅谈美术教学中如何培养学生的创新能力。 一、提供创造活动的环境，开发创造潜能 创造潜能是在无形之中把储存的信息、经验及...

如何引导学生多角度探究二次函数综合题

数学典型问题的求解，需要考虑与此相关的问题。笔者结合二次函数复习课，引导学生充分运用分类讨论思想、数形结合思想，多角度分析，多知识点交融，讲述思路分析，拓展探究的过程。由浅入深，由易到难，层层推进，训练学生思维。 问题提出：在平面直角坐标系...

浅谈体育精神在基础教育阶段的渗透

摘要：在中学体育教学中渗透体育精神的教育，潜移默化地熏陶和影响到中学生的人格形成，为全面发展学生的人格精神起到重要作用，这是我们中学体育教师思考的重点，也是中学体育教学追求的高层次目标。 关键词：体育活动 体育精神 渗透 《中共中央...

浅谈物理课堂教学中调动学生积极性的方法

随着现代素质教育的发展，教学改革越来越重视学生的兴趣需求与心理状态。教师必须通过坚持生本原则，通过引导学生积极参与课堂活动与个性表达，以此收获良好的学习体验，达到高效教学的目的。本文以初中物理教学为研究对象，以边远山区、少数民族地区学校为研...

数字化融入初中物理教学实例——液体的压强

摘要：本文介绍教材（传统）实验和数字化融入液体压强演示器，通过对比传统实验和数字化融入的创新实验的教学效果，找到数字化融入液体的压强教学切入点，便于初中物理实验课和理论课教学经验的积累。 关键词：液体压强计 液体压强演示器 原理 随着...

利用信息技术创新小学语文教与学模式的实践研究

摘要：随着社会经济的不断发展，信息技术水平不断提高，信息时代的到来带动我国的教育行业的进一步发展。在小学语文教学的时候，教师通过灵活使用信息技术不仅激发学生语文学习的兴趣，方便学生更好地理解语文知识点，感受作者的思想感情，同时也可以活跃语文...

浅析初中数学教育

摘要：数学教育的目的不仅在于传授数学知识，更重要的是通过数学学习和实践，使学生逐步掌握良好的行为方式，并把这些良好的行为方式转化为他们的习惯，终身受用。 关键词：情感教育 创新 兴趣 观察能力 行为习惯 数学教育的目的不仅在于传授数...

“双减”背景下提高小学英语课堂教学效率的方法探讨

摘要：“双减”政策的颁布，一方面是为了帮助学生减轻学习负担，同时其也是提高课堂教学效果的重要途径，使教育回归本质。“双减”政策对小学英语课堂教学提出了更高的要求，不仅要让学生掌握更多的英语语言知识和技巧，同时还培养学生英语学习的自主学习能力...

浅析小学语文作业设计的策略

摘要：在小学语文教学中，作业是巩固学生所学知识、拓展学生思维和视野的重要环节。也是教师检测学生学习成果，提升能力的重要手段。教师在设计作业时应该注重层次性，满足不同学生的学习需求。语文应该强化实践性，培养学生的语文实践能力。可以布置一些观察...

融数学文化 提数学素养

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：数学承载着思想和文化，是人类文明的重要组成部分。数学文化包括数学的思想精神、方法观点、数学的形成和发展、数学语言、数学史、数学的美、数学发展中的人类文明、数学与生活的联系等，是促进理解、开拓思维...

初中音乐教学五育融合的探索

在教育的历史长河中，关于学生的全面发展，每个时代都有不同的内容，但也有其相似之处，大多包括德、智、体三个方面的内容。随着时代的发展，社会对人才的需求也在不断变化，进而提出德、智、体、美四育，新中国成立以来，对人才的需求更高，所以提出了德智体...

说说“双减”形势下初中语文教学策略的转变

摘要：本文通过对“双减”政策下的初中语文教学进行分析，探讨了创造性地使用教材、激发学生主体的参与性和优化作业设计等策略。旨在通过本文的探讨，为初中语文教育的改革提供一些有益的启示。 关键词：“双减” 使用教材 激发兴趣 学生主体 作...

初中化学实验优化策略探微

摘要：随着我国教育事业的快速发展，初中阶段的化学学科教育得到了更多重视。实验，是初中化学的重要内容。实验教学活动的开展，能够灵活初中学生的化学学习思维，激发其学科探究欲望。对初中化学实验教学过程进行优化，开发高效的实验教学策略，才能促进初中...

“互联网+”背景下初中化学教学的策略研究

摘要：在“互联网+”背景下，信息技术越来越广泛地运用到生活中的各个方面，尤其是在教育领域，信息技术的发展给现代教育带来了机遇，也带来了挑战。信息技术的广泛运用给课堂教学和课后指导都带来了便利和帮助，对于初中化学教学来说，在教学中运用信息技术...

浅谈“双减”政策下小学数学的作业设计

在“双减”政策背景下，提倡“一切为了学生”，使得学生的主体地位得到了进一步的确认。随着“双减”政策的落地以及深入实施，教师都比较重视课堂教学的创新。现在，课堂教学过程中的教学理念、课堂上的教学模式和教学水平都发生了质的变化。为进一步减轻学生...

如何在美术教学中培养创新思维

摘要：在中小学美术教学中，创新是贯穿在整个艺术创作中的，而培养学生的创新思维，是美术教学的重要环节。本文通过对当前美术教育形式的分析，探讨在教学中如何激发学生的创新思维，促进学生全面发展和优良个性品质的形成。 关键词：美术课 创新 ...

小学数学高段问题驱动课堂教学模式研究

摘要：《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确表示了需要坚持教学相长，教学模式需要具备启发性、互动性等特点，以及需要学生进行课本知识内容的自主学习，在课堂教育活动开展过程中，教育工作者需要对课本的知识内容进行详细讲解，将内容中...

初中数学教学中的素质教育

素质教育，就是面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质，真正使学生德、智、体、美、劳都得到发展的教育。那么，在数学教学中如何做好素质教育，才能培养学生各方面的能力呢？下面我就近十多年的教学体会浅谈几点，以供参考。 ...

初中英语听说整合教学中基于主题情境的文化意识培养策略分析

摘要：英语是国际通用语言，培养学生的英语听说能力和跨文化交际能力是教育的重要任务之一。在此背景下，基于主题情境的英语听说整合教学成为了一种重要的教学策略。通过基于主题情境的英语听说整合教学，学生可以在真实的语境中进行听说交流，提高他们的听说...

核心素养视域下以问题为导向的初中地理深度教学实践探究

摘要：基于深度教学理念，以《中东》一课为例，通过情境创设，呈现多样的教学手段和丰富的教学素材，以问题导向为策略促进学生深度学习，从而实现学生地理学科核心素养的生成。 关键词：深度教学 问题导向 深度学习 核心素养 一、教材分析和学科核心...