数字教育

2024年02期

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《数字教育》通过传播数字新技术和教育新理念，达到载体与内容的有机结合，实现展示现代化教育的多样性、便捷性、共享性、时效性... 展开

类型

双月刊

类别

教育教学

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数字化转型背景下国内教师网络研修：研究热点与未来发展 摘要：教师队伍的数字化转型需要加快教师专业发展，网络研修作为提升教师专业能力与素养的重要途径，已成为国内教育领域关注的重点。文章在梳理2013年至2023年国内网络研修相关研究文献、典型案例、研究报告的基础上，从“谁来研修”“在哪研修”“...
研究生数据素养对科研创新能力的影响研究 摘要：数据素养是研究生开展学术研究的关键，是培养研究生科研创新能力的基础。本研究以硕士研究生为对象，运用结构方程模型（SEM）展开实证研究，构建研究生数据素养对科研创新能力的影响模型。结果表明：（1）研究生数据素养5个变量对科研创新能力产...

基于虚拟现实的师范生教学技能实训系统的设计与实现 摘要：提升师范生教学技能水平是师范院校教师教育工作的核心。运用虚拟现实技术能为师范生提供沉浸式训练环境，提高实践教学的效果，已成为促进师范生教学能力发展的新路径。文章立足虚拟现实技术于师范生教学技能实训的适恰性，以体验式学习理念为支撑，设...
基于用户画像技术的师范生数字素养教学策略研究 摘要：教育数字化转型已成为未来教育改革和发展的重要趋势，而师范生具有良好的数字素养对于推动教育数字化转型至关重要。基于学习通平台中的学习数据，文章主要从数字理论知识、数字操作技能、数字专业技能、数字安全技能和数字竞争力5个方面构建师范生数...
高校数字化转型下教师开展数字化教学活动评价 摘要：教师的数字化教学能力是高校实现数字化转型的关键影响因素之一，当前高校缺乏对教师开展数字化教学活动的科学评价与有效管理，难以为提升教师数字化教学能力提供精准服务。本研究阐述高校教师开展数字化教学活动的影响因素，并通过问卷调查对教师在课...

核心素养培养下小学数学数字化教学评价指标体系构建 摘要：伴随着教育数字化战略行动的开展和《义务教育数学课程标准（2022年版）》的实施，中小学数学课堂亟须关注信息技术与教学的融合与创新。如何构建小学数学数字化教学的评价方法，以更好地了解学生的学习情况和改进教学，成为数学教育研究的重要课题...
创客教育中学生学习经验转化研究：促进创造性学习发生 摘要：创客教育中学生学习经验的转化效果是影响学生“知、行、创”融合发展目标达成的关键。因此，厘清创客教育中学生学习经验的类型，明晰学生学习经验转化的方式和路径，对于提升创客教育育人成效具有重要意义。文章在分析实践需求、反思现有研究的基础上...

基于建构性反馈的双循环对分课堂教学模式研究 摘要：随着教育数字化转型的推进，混合学习因能够结合线上线下教学优势、提供更灵活多样的学习体验、适应数字化转型的需求而受到高校课堂的青睐。然而，对于人数较多的通识课程或专业必修课程，大班式在线教学中容易出现师生和生生互动缺乏、学生社会存在感...
基于可见学习行为的混合式教学问题诊断及策略研究 摘要：混合学习近年逐渐成为各类学校教学的常态。混合学习环境多借助网络课程平台和智能终端来构建，学生的某些学习行为被记录成为可见学习行为。本研究在构建混合学习环境可见学习行为模型的基础上，采集课程平台的数据，使用模糊综合评判方法对数据进行预...
数字化转型背景下区域教育服务模式的实践进路 摘要：新时代以互联网、短视频、5G技术、大数据、元宇宙等多种媒介技术发展迅猛，加速信息传递，打破或缩短人际的空间距离。受众在多媒介形态融合场景下，养成了新的习惯和需求，技术和受众也在重构教育教学活动。建设“公平而有质量的教育”的新目标要求...