数字教育

2024年06期

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《数字教育》通过传播数字新技术和教育新理念，达到载体与内容的有机结合，实现展示现代化教育的多样性、便捷性、共享性、时效性... 展开

类型

双月刊

类别

教育教学

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学习投入理论视域下教师干预对在线协作会话的影响研究 摘要：在线协作会话活动经常出现浅层认知、社交孤立等问题。及时的教师干预是解决这些问题的有效途径。该研究以学习投入理论为基础，提出了基于学习投入理论的教师干预框架，并设计了相应的干预策略。以某师范大学“计算思维”课程参与者为研究对象，通过内...

人机协同教学对学习效果和学习投入的影响研究 摘要：近年来，随着人工智能技术的迅猛发展，人机协同的理念从工业领域引入教育领域，越来越多的研究者认为人机协同教学是大势所趋。但在人机协同的理论研究日益深入的同时，相关实践应用却较为匮乏，特别是缺乏具体可操作的教学模式及其实践案例参照；在具...
数据支持的学教评一体化教研模型构建 摘要：教研作为独具中国特色的教育研究形态，在促进课程改革、学科发展和教师专业成长等方面都提供了重要的专业支撑，然而传统教研活动大多依赖于教研员的专业经验，实证数据支持不足。该研究从数据贯通教研全过程的视角，聚焦学生问题的发现、诊断和解决全...
基于生理计算的认知负荷测评：动因、关键问题与特征 摘要：学习场域中的认知负荷测评存在缺乏过程性数据、测评维度单一、测评精确性不足等问题。多模态数据融合与分析技术从多维时空角度揭示认知负荷的表征机制，将认知负荷测量问题置于数据驱动范式中重新审视，有助于形成理解学习认知和相关规律的更为有效的...

混合教学环境下大学生创新创业课程参与度提升策略研究 摘要：创新创业课程是高校开展创新创业教育活动的重要依托，对提升大学生创新创业能力、促进大学生全面发展有重要作用。当前，创新创业课程的学生整体学习参与度偏低。因此，该研究分别从混合教学以及创业课程两个方面总结归纳了学习参与度提升策略，构建了...
知识建构视域下的高校课程体系设计模式研究 摘要：课程体系作为决定高等教育质量的关键，其系统建设及研究历来是教育理论者和实践者所关注的焦点。近年来，虽然课程体系建设和研究取得了一系列成果，出现了诸如精品课程、慕课、“一流”课程等诸多的建设模式和体系，但仍未能从根本上突破既有的课程建...

OBE视域下的高中人工智能教学活动框架及应用 摘要：OBE是一种以学生为本的教育理念，有助于学习者高质量参与教学活动。文章在OBE视域下构建了高中人工智能教学框架，并选取我国G省X高中开展两轮迭代教学应用，利用准实验研究法探究了OBE视域下的高中人工智能教学活动框架的应用效果。研究结...
在线协作学习中的角色互动与干预策略研究 摘要：信息时代下，在线协作学习成为教育领域的一大热点，协作中的角色互动对于协作的效果有着重要的影响。因此，该研究以社区型在线开放课程cMOOC6.0的学习者为研究对象，运用问卷调查法、K-means聚类分析等方法，识别分析协作角色的分布、...
元认知导向的多模态教学模式构建与路径探析 摘要：元认知作为一种高阶内隐的思维过程，赋予学习型社会中的个体对认知活动能动计划、监测和调整的能力。多模态的兴起，催生出多感官协同学习与意义建构的教学新模式，促使学习者在多感官并用的同时聚焦于自身认知学习的体验，在一定程度上促进了元认知的...

“GAI-虚拟数字人”赋能跨学科项目式教学模型构建与应用 摘要：人工智能、物联网、元宇宙、生成式人工智能等新技术的飞速发展，催生了GAI与虚拟数字人在教育教学中的应用，促进了数智融合和技术赋能教与学，提升了教师数字素养，减轻了教学负担，推动了教育高质量发展。该研究以建构主义和具身认知理论为基础，...
融合多源数据的高校人才画像：数字模型构建与实践探索研究 摘要：在教育数字化时代，人才队伍建设已成为高校提升核心竞争力的关键。基于高校教师大数据形成人才画像，精准描绘人才成长轨迹，在高校人才的选、用、育、留等环节可以发挥重要作用。该研究通过融合师德师风、教育教学、科研创新和社会服务等方面的多源数...