基于用户画像技术的师范生数字素养教学策略研究

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摘 要：教育数字化转型已成为未来教育改革和发展的重要趋势，而师范生具有良好的数字素养对于推动教育数字化转型至关重要。基于学习通平台中的学习数据，文章主要从数字理论知识、数字操作技能、数字专业技能、数字安全技能和数字竞争力5个方面构建师范生数字素养个体画像，并利用K-means聚类生成群体画像，将师范生分为“有待加强型”“均衡发展型”“技能欠缺型”和“数字保守型”4个类群。（剩余9823字）

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