天津教育·中

2022年08期

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《天津教育》是国内教育教学方面的专业指导性刊物。自创刊之日起始终恪守理论与实践相结合，普及与提高相并重，倡导服务创新，推... 展开

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月刊

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教育教学

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紧扣立德树人办好人民满意的教育 基础教育是全面提升育人质量的基础前提，也是助力社会进步的坚强基石。传统基础教育偏重知识理论传递，忽略了学生道德素养的有效培育，难以有效满足人民对基础教育的真切期待。在全面育人理念指引下，通过紧扣立德树人的基础使命，更好彰显基础教育的本质特征...

亲子共读视野下培养幼儿早期阅读能力的方法 随着教育观念的更迭和传播，幼儿早期阅读能力越来越受到教育者的广泛重视。若幼儿园是幼儿接受学前阅读教育的主阵地，那么亲子共读便是幼儿提升阅读能力、培养阅读爱好的另一重要空间。如何将亲子互动与阅读活动相结合，使之成为培养孩子阅读能力的有效方式，...
提高脑瘫儿童共情能力实现乐享生活 脑瘫是指脑部受到非进行性损伤，引起中枢性运动和姿势发育障碍、活动受限的综合征。小儿脑瘫的发病率，发达国家大约为新生儿的2‰，我国脑瘫发病率为1.5‰到5‰，现有脑瘫患者600多万，其中12岁以下的脑瘫儿童占比竟接近1/3，在这些患儿中，智力...
核心素养下小学体育高效课堂的构建 在大力发展核心素养的背景下，体育核心素养成为促进当代小学生全面发展的必备素养。小学生体育核心素养的培养，离不开小学体育高效课堂的构建，需要在小学体育课堂中逐步引导小学生积累体育知识，锻炼身体素质，培养良好的体育精神，树立终身体育和健康的意识...
“星级评价”模式在小学体育课堂评价中的应用 本研究是笔者近年来回顾了“星级评价”模式在小学体育课堂评价中的应用价值，对“星级评价”模式进行的实践分析与探讨，力图通过与本校校情、学情相结合的“星级评价”模式，对“星级评价”模式在小学体育课堂评价中的应用作出反思与展望，并以此来促进学生身...
趣味体育视角下小学体育游戏课堂的开发与实践 随着我国教育改革的深入推进，作为学生启蒙阶段的重要组成部分的小学教育，正受到越来越多人的关注。如今，我国正在积极推进以促进学生全面发展为目标的素质教育，在这种背景下，体育教育的作用也日益凸显。体育游戏是小学体育课堂上开展体育教学的重要手段，...
初中数学课堂教学中教师的有效引导策略 课堂45分钟的时间是掌握课堂知识的关键时间，如何更好地利用课堂教学时间，发挥教学优势，是教师一直不断探讨的问题。初中数学课堂教学中，教师要发挥“有效引导”作用，需要把控整个课堂教学局面，调整课堂教学形式，在扮演好自己的角色同时，注重对学生的...
大观念视角下的小学数学单元整体教学 在新的课程改革标准提出了一系列新的教学要求后，小学数学教学的模式和方法都开始逐渐转变，趋于多样化。为了更好地培养学生的数学核心素养，教师开始将零散的知识组合为系统化的知识，构建知识体系，使学生从浅层学习向深层学习过渡，单元整体教学应运而生。...
以问题为导向实现小学数学深度学习的措施 目前小学数学教学呈现出浅显化特征，这不利于学生构建完整的知识体系。基于此，教师在教学实践中应合理运用问题推动高效数学课堂构建，文章结合研究结果简要论述以问题为导向实现数学深度学习的具体措施：1.利用学习任务单指导课前预习，提升学生听课起点;...
落实核心素养构建初中数学高效课堂 近年来，随着素质教育理念的深入实施，核心素养已经成为重要的教学目标。而初中数学教学同样也是以培养学生的数学核心素养为主要教学目标和任务。而该教学目标和任务的顺利实现，则是以高效优质的课堂教学的打造为前提和基础的。如果课堂教学的质量和效果较为...
大数据下初中数学教学中学生共性错误问题的解决 在初中教育体系中，数学是一门难度相对较大的学科，所学知识同小学相比跨度较大，还显得深奥难懂，学生在学习中极易遇到困难或障碍，共性错误问题的出现更是一种常见现象，深受众多一线教师的共同关注。因此，初中数学教师在平常教学中应基于大数据视角切入，...
提高小学生学习数学兴趣的策略 现阶段，随着社会的发展，教育问题引起了人们的高度重视，小学数学教育也不例外。为了能提升小学生对数学的学习兴趣，避免学生在学习的过程中感到枯燥，教师对教学进行了创新，在一定程度上激发学生对数学的学习兴趣，提升教学的质量。基于此，文章通过对数学...

新时期小学班主任如何做好学生思政教育工作 在德育改革创新的直接影响下，小学教育愈来愈重视学生的思政教育工作。小学生正处在观念与品德修养启蒙教育的环节，思政教育工作尤为重要。班主任必须在具体的教学课堂与平时的教学管理中随时随地渗入思政教育，与时俱进地更新思政教育思想，针对小学生的状况...
海洋校本课程对小学生道德品质的培养 当前，小学生的德育已经是非常重要的教学内容，它对小学生的成长起着至关重要的作用，基于此，教师应在日常的教学中不断提升德育的效果。海洋校本课程作为与实际教学情况相适应的本地化课程，在带领学生了解本地历史文化的同时，也能提升学生的道德水平，因此...
通过家园共育提升幼儿品德教育有效性的思考 品德教育是幼儿教育的重要内容，良好的品德教育能帮助幼儿正确地认知周围的世界，促使幼儿形成优秀的品质和健康的人格，助力他们健康成长。在幼儿品德教育中，家庭也同样扮演着重要的角色，是开展幼儿品德教育不可或缺的一部分。家园共育旨在更好地提升幼儿品...
农村中小学德育课程校本化的有效途径 基础教育课程改革纲要明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理。”国家课程校本化、校本课程生活化，既丰富了学生的校园生活，也使学生在活动中接受了锻炼和精神洗礼。在农村中小学生中开设丰富多彩、有声有色的校本化德育课程，是提高农村学生综合素养...
高中化学深度学习支架的设计与具体应用 近年来，我国高中化学教学越来越重视学生个体综合素质的发展，除了要系统教授基础知识和基本技能以外，还要重视对学生深层次思维品质的训练。新课程改革标准提出，学生应该是学习的主体，不能以教师的教学分析来代替学生的实践体验，这对农村高中化学课堂教学...
从“束手无策”到“力所能及” 教研是幼儿园教育质量的保障，是促进园所内涵发展的重要途径，是助推教师专业发展的必由之路。该文阐述了在福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“幼儿园亲自然园本课程开发和实践研究”、厦门市教育科学“十四五”规划2021年度课题“借助自然资...
以兴趣为导向的小学英语口语交际教学策略 小学阶段，学生刚开始接触英语，而英语和汉语差异较大，致使学生在学习上存在一定困难。口语是人们互相沟通与表达思想的重要途径，是不可或缺的一项能力。小学英语教师在进行英语口语教学时，必须注重学生英语口语交际能力的培养。大部分学生缺乏良好的英语语...
核心素养理念下的小学语文拓展性阅读教学 小学语文教学中需要拓展对一定基础知识的学习，阅读能力培养对学生来说非常重要，也是教学中不可忽视的重要环节。一方面，学生可以通过阅读积累相关知识，提高认识，储备知识，反过来又对学生良好的阅读习惯、意识培养起着重要作用。如何培养学生的“核心素养...
微课在中小学信息技术教学中的应用与思考 中小学信息技术课程是引导学生掌握信息技术知识的基础，对提升学生信息技术学习兴趣，培养学生信息技术应用、创新能力有着重要的意义。但是，中小学信息技术与传统的文化课程知识内容存在很大的区别，碎片化的知识特征让学生对信息技术知识的掌握比较困难。而...
利用信息技术让小学语文课堂灵动有趣 中小学素质教育是当前我们国家推行的一项重要决策，作为一名人民教师，应该大力支持与执行，这就要求教师必须想办法让自己的课堂教学更契合课改精神，而信息技术的使用正是在这种情况下应运而生的，它给小学语文课堂教学注入了新的活力，让原本枯燥的课本知识...
多媒体技术在幼儿园语言教学中的运用 多媒体是指多种信息传播媒介的综合，如图片、语言、文字，乃至广义上的互联网技术、对话或其他传统途径。在当前幼儿教育中，教师对幼儿的语言教学，往往会使用“口头引导”“音频引导”等教育方法，以希望幼儿尽快适应语言环境，但这种单一媒体的教学方法不利...

加强课堂师生互动教学强化小学语文学习效果 一直以来，在基础教育环境中，如何强化学生学习效果都是困扰教师的一个问题，小学语文教师纷纷在课堂上不断尝试优化教学方法、以实现对学生学习效果的强化，并且能明确师生互动教学发挥的积极作用。基于此，为更好地开展小学语文教学工作、强化学生课堂学习效...
如何在小学数学课堂上培养学生独立思考的能力 独立思考是一种科学精神与学习态度，是指在不依靠他人力量的基础上完全凭借自身独立进行周到和深刻的思维活动，是综合能力中的组成部分之一。数学课程标准中明确指出要引导学生独立思考，体会数学思维方式与基本思想，要求教师发挥主导作用，引导学生主动探索...
初中数学上好讲评课的几点思考 传统讲评课中，学生对某一问题解决的参与以及独立完成的机会比较少，无形中不仅弱化了学生的主体性，也削弱了学生自学能力以及善于思考、探索以及发现问题的能力，学习的效率往往不高。为此，为了切实发挥试卷讲评课的作用，通过讲评帮助学生解疑释惑，并且查...
初中英语如何开展有效的阅读教学 伴随着我国教育的深入改革，初中英语阅读教学的有效性逐渐受到了越来越多人的重视。笔者通过结合自身的教学经验分析了当前初中英语阅读教学中所存在的问题，并且提出了几点开展有效英语阅读教学的策略，希望可以促进学生通过英语阅读教学的开展而形成良好的英...
应用手持技术促进初中化学深度教学 手持技术即数字化手持技术实验教学技术，又称为掌上实验室，是由计算机和微电子技术相结合的新型数字化实验教学手段。初中是化学学科的启蒙教育阶段，在实际的教学工作中，如何提升学生的学习兴趣和效率，培养学生的科学探究精神和能力，打好学科基础，这是教...
核心素养下小学数学教学中问题情境的创设 本文以当前小学数学中运用基于核心素养下构建有效教学情景方法的意义为导向，深入分析当前小学数学教学期间存在的问题和不足，期望能不断探寻有效情景设立的教学策略，营造良好课程教学氛围，构建有效课程教学情境，引导学生掌握高年级小学数学知识，建立良好...
小学数学教学中如何有效实施实验教学 一直以来，很多人理解数学的教与学，就是讲与练。长期以来一些教师理解的数学生活化，仅仅是数学试题的生活化背景。笔者理解的数学生活化，应该是知识呈现的情景化，问题展现的动态化，过程探索的模拟化。简言之，数学需要开展实验教学。数学实验给学生学习提...
核心素养视域下初中信息技术教学的创新策略 如今，在信息技术产业高速发展的形势下，信息技术与人们的生活形成了紧密的关系，在社会发展中扮演着日益重要的角色。信息技术作为初中阶段不可或缺的学科，是培养初中生信息技能的载体。在教育教学改革深入推进的背景下，“核心素养”已经成为继“双基”和“...
小学语文低年级教学中如何运用绘本进行创意教学 绘本是儿童文学的重要组成部分，绘本面向的主要是字词掌握量较少的低龄学生，绘本的创作围绕学生的需求，符合学生思考的方式，以学生为本进行内容的输出，将知识隐含在故事中是绘本教育学生的主要方式。一、应用绘本进行创意教学的意义（一）贴近生活，易...
初中生物教学中参与式教学模式的运用策略 参与式教学，强调学生在整体教学活动中的主动性和积极性，引导学生发挥个人学习特长、挖掘学习潜能，实现对初中生物教学活动的全流程参与和整体性反思，有助于实现教学模式的优化。在传统的初中生物教学理念带动下，教学活动基本由理论讲解和实验演示两方面组...
融入行知思想，培养复述能力 陶行知是中国近代史上一位杰出的教育家，他提出的许多教育思想迄今为止都有着广泛的应用。语文教师可以借用陶行知先生的经典思想，培养学生的复述能力。本文主要探讨培养小学生复述能力的策略。一、陶行知先生的经典思想在语文教学中，广大语文教师经常借...
分层递进教学在初中化学教学中的运用 随着我国教育的改革创新，许多学科的教育教学方式都发生了巨大的变化，传统的教育教学方式已经无法适应现代化教育的需求，学生所表现的知识水平往往和实际操作能力有着很大的差距，长此以往，学生之间的水平差距会越来越大。而初中阶段的化学学科也是深受大家...

初中物理习题教学的特点和有效性提升的策略 学习物理对培养初中生科学素养有着十分重要的作用，但初中物理习题常常成为学生学习上的“拦路虎”。而习题教学是初中物理教学的一大支柱，能够帮助学生巩固知识，帮助教师了解教学成效。教师要采取有效的物理习题教学策略，帮助学生“制服”这一“拦路虎”，...
目标导向下提升高中物理课堂教学效果的思考 近年来，随着我国教育改革的不断深入，人们越来越重视学生自主、合作、探究学习能力的培养，强调将课堂交还给学生。从终身教育的角度出发，这一教育理念是值得提倡的，《普通高中物理课程标准》（下文简称《标准》）中也明确指出，课程教学应“引导学生经历科...

“双减”背景下初中英语作业设计 对学生而言，作业是巩固所学知识、提升知识实践运用能力的重要途径。如今，随着“双减”政策的出台，布置高效、高质量的作业，为学生切实“减负”既是政策要求，更是现实需求。但受限于传统教学理念，仍有相当一部分教师存在着“只有大量重复的习题练习，才能...
新课标理念下的高中地理教学尝试 众所周知，地理学科在高中教学中有着重要地位。随着新课程改革在高中教学中的不断贯彻落实，教师在教学理念方面有了很大提升，不再将教学重点只放在学生学习成绩的提高上，而是更关注学生整体素养的提升。传统高中地理教学中，教师与学生在课堂中的位置往往本...
“双减”背景下应用思维导图助力语文教学的策略 “双减”政策推行已经有一段时间了，人们对“双减”的理解也有了丰富的认识，简单来说，“双减”政策的最终目的就是以学生为中心，提升课堂教学效果，通过“减负”“提质”实现最终的教学“增效”成果。“双减”政策的推行对传统课堂教学产生了一定程度的冲击...
多管齐下，开发综合实践活动课程资源 笔者接触综合实践活动这门课程已有八年，一路走来，受益匪浅，感慨颇多。八年来，笔者尝试用“以学生发展为本”的新课程改革理念和教育家陶行知先生的“生活教育理论”为指导，和学生一起从身边挖掘综合实践活动课程资源，开展了一系列丰富多彩的主题实践活动...
读—思—言模式在初中英语阅读教学中的应用 阅读教学在初中英语教学中占据不可替代的地位，然而，在长时间的英语教学工作中，大部分教师将阅读教学的重点置于词汇与语法方面，忽视培养学生对阅读文章整体的理解，导致英语阅读教学工作的质量和效果难以有效提升。针对这一情况，本文以读—思—言教学模式...
要素导读，课堂研读，活动评读 统编教材强化阅读，注重构建三位一体的阅读体系，以“快乐读书吧”带动学生课外阅读，可以使课外阅读课程化。教师应以教材推荐的整本书为媒介，引导学生进行大量阅读，同时应以教材中的语文要素为抓手，牢牢把握阅读目标与方向;立足课堂带领学生实践语文要素...
信息技术在小学数学教学中的应用 信息技术实现了静态知识动态化、虚拟知识实际化的教学目标，在教学过程中有效推动了数学学科的深入发展，同时帮助学生在学习过程中产生了对数学知识探索的欲望，在学生自主学习、自主应用、自主探索方面具有十分重要的价值。传统数学教学模式中，教师的教学注...
高中美术教学中学生自主探究能力的培养 在以培养全面创新型人才为目标的现代素质教育中，教师立足美术课堂，培养学生自主探究能力，提高审美素养，对学生的发展具有举足轻重的作用。作为一名高中美术教师，应当积极地转变思想，创新教学手段，注重学生潜能的开发，培养学生创新实践能力，同时还要启...
大单元概念下湘美高中美术鉴赏教材解析 新版湘美版高中美术鉴赏教材结构单元化，内容丰富、碎片化，自由度高，外延丰富。从教材特性出发，新版教材要求教师在教学过程中配合课本，自主规划教材、设定单元学习计划，确立学生美术核心素养培养方向，给教师以极大自主权的同时，也对教师的素养提出极高...
在初中音乐教学中培养学生欣赏能力的策略 新课程的不断改革，要求教师加强对学生欣赏能力的培养与训练，在课堂上开展多种形式的音乐活动，引导学生从作品的内涵、风格以及技巧等多方面来进行欣赏。培养学生的欣赏能力，有利于促进学生对音乐作品的深度感知，能让他们真正听懂音乐，既能把握音乐作品的...
拓展高中音乐课堂，提升内地西藏生幸福感的路径 为加速培养西藏的各类建设人才，国家大力支持西藏自治区教育的发展，自1984年以来，依托办学条件更好、师资队伍较强的内地学校举办西藏班，目前，在内地学习的西藏生人数呈逐年上升的趋势。由于西藏特殊的文化、历史背景，西藏生在语言、思维方式、性格、...
初中音乐教学中学生鉴赏能力培养的策略 随着教育改革的不断深入，素质教育也越来越受学校的重视，而新课改也对学生的全面发展提出了更多新要求。音乐教育作为初中学生美育教育的重要构成部分，也是提升初中生艺术与文化修养水平的有效措施。音乐鉴赏能力又是音乐教学中的主要内容，为了提高初中生艺...

读写训练在小学语文教学中的运用 读写训练是当前小学语文课程教学中十分重要的一种教学手段，它能同时对学生展开阅读与写作两个角度的学习指导，还能切实帮助学生树立起相对完善的思维转换体系，这对其后续的生活与发展都将起到相对积极的意义。但从当前的小学语文课程开展情况来看，很少有教...
“作文先导式”教学模式在小学语文教学中的应用 “作文先导式”教学是一种具有创造性特点的写作教学模式，契合小学阶段学生的身心素质发展规律，突出不同教学环节之间的内在联系。由于写作学习的难度相对较高，对学习、实践经验不足的小学生来说是一项挑战，因此教师要将作文内容作为整个教学的依据和出发点...

幼儿园主题教育活动中幼儿劳动教育的策略 新时期，社会对幼儿教育所提出的要求也在逐渐提升，这也要求幼儿教育要真正做到与时俱进。幼儿园教育最为主要的任务就是推动幼儿基础技能的发展，而在这其中，最为重要的一部分内容就是强化对幼儿的劳动教育，使幼儿自身能具备较强的自主生活能力。幼儿园主题...
聚焦核心素养，落实审美教育 现阶段，审美教育的实质是希望通过认识美的事物，发现事物的美来美化人们的心灵，提升人们的审美水平。因此，在小学语文教学中融入审美教育是十分必要的。在小学语文中设置审美教育，旨在通过审美教育帮助学生更好、更快地提升语文学科素养。良好的审美教育设...
中班幼儿晨间锻炼内容与教师指导策略 晨间户外锻炼（以下简称晨锻）是指幼儿在一定的时间段内（晨间约15～30分钟，根据季节、年龄段的不同调整），在一定的户外活动区域内，利用一些器材进行的各种身体锻炼活动。高质量的晨锻活动可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端，使他们精力充沛，心情...
教师视角下的高中历史核心素养培育 2017年版《普通高中历史课程标准》的颁布，使高中历史核心素养培育成为学界和教育界关注的重点，让历史核心素养培育正式成为高中历史教学的使命任务，也带动了学界研究高中历史核心素养的热潮。当下，对高中历史核心素养培育的关注点，主要集中在学生身上...
创新教法，启迪思维 在新课程改革的大背景下，核心素养的培养已经成为我国教育的新热点，其受到了整个教育界的广泛重视。再加上当今时代，人们已经逐渐步入了信息时代，信息技术的学习在学校中也越来越被重视。当前，小学信息技术的教学对教师提出了更高的要求，要求教师重视教学...
国学经典和初中语文教学的有效融合 目前，随着全球化经济的快速发展，文化产业也相互融合，我国作为文化大国，国外的文化对我国的文化产生了重要影响，欧美文化、日韩文化逐渐渗入我国。同时，随着“文化自信”观念的提出，人们开始关注传统优秀文化，但是对经典国学知识了解不够，掌握得不够深...
中学教学实践中的教育评价 中学生经过多年学习与成长，其价值观念初步建立。此时，学生对他人的看法十分在意，希望得到他人的认可和赞赏。如果在教学中，教师对学生的评价不当，不仅会影响他们对本门课的学习态度，而且会打击他们的自尊心，进而产生心理问题。因此，教师要注重中学教学...
善用数据分析评价反馈小学生数学学习 评价的主要目的是全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。教师要建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系，对数学学习的评价要关注学生的结果，更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在教学活动中所表现出...
创新学习方式培育核心素养 《普通高中地理课程标准（2017年版）》指出，要创新培育地理学科核心素养的学习方式，引导学生通过自主、合作、探究等学习方式，在自然、社会等真实情境中开展丰富多样的地理实践活动，让学习者切实地感受学习的价值，让学习者迈向成功的彼岸，落实人地协...
聚焦幼小衔接探索习惯养成 随着幼儿的成长与发育，幼儿在进入大班后，便会进入幼小衔接与幼小过渡的学习阶段，在这一阶段中有意识地加强对幼儿自我服务意识与能力的培养，不但能更好地展开幼儿园教育活动，对幼儿良好的行为习惯与学习习惯的养成同样也具有积极的促进作用。因此，为了更...
如何培养小学生良好的数学口算习惯 口算又被称为“心算”，是在不借助任何工具的前提下，凭借个人的语言活动和数学思维来进行的一种计算活动。口算能力不仅会对小学生今后的数学学习产生十分重要的影响，对他们数学综合能力的提升也有十分重要的意义，能有效地提升小学生观察能力、分析以及解决...
如何开展有效的小学数学活动课程 活动课程在小学数学课堂上的实施，不仅是当前小学数学新课程的改革趋势，也是素质教育在小学数学课堂真正得到落实的需要，更是学生在小学数学课堂上得到全面发展的关键。从这里可以看出，小学数学开展活动课程的重要性。因此，作为一名小学数学教师，更要积极...