目标导向下提升高中物理课堂教学效果的思考

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近年来，随着我国教育改革的不断深入，人们越来越重视学生自主、合作、探究学习能力的培养，强调将课堂交还给学生。从终身教育的角度出发，这一教育理念是值得提倡的，《普通高中物理课程标准》（下文简称《标准》）中也明确指出，课程教学应“引导学生经历科学探究过程，体会科学研究方法，培养科学思维习惯”，这是让学生形成创新能力、提升物理实践能力的重要举措。（剩余4891字）

试读结束

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