大数据下初中数学教学中学生共性错误问题的解决

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在初中教育体系中，数学是一门难度相对较大的学科，所学知识同小学相比跨度较大，还显得深奥难懂，学生在学习中极易遇到困难或障碍，共性错误问题的出现更是一种常见现象，深受众多一线教师的共同关注。因此，初中数学教师在平常教学中应基于大数据视角切入，找出学生身上所存在的共性错误，据此有的放矢地优化教学，帮助他们很好地规避这些共性错误。（剩余5114字）

试读结束

目录
monitor