教育·教育实践 (2021年07期) 电子版

目录

卷首语丨五个“培养”助力孩子成长

十年树木，百年树人，这是亘古不变的定律。对于如何培养孩子，众说纷纭。有时，别人的话，适合了孩子，就会对孩子起到教育引导的作用，孩子就会茁壮成长。反之，则会适得其反。大多数孩子的成长是有规律可循的，然而，孩子的个性、天赋以及兴趣爱好存在着差异...

速览丨做好幼小衔接，共促幼儿发展

近日，为了帮助家长更多地了解小学、解决幼小衔接的困惑、掌握科学的指导幼儿的方法，北京市大兴区瀛海镇第一中心幼儿园与中国教育科学研究院北京大兴实验学校联合举办了“做好幼小衔接，共促幼儿发展”幼小衔接研讨活动。 此次活动，对幼小衔接工作進行了进...

速览丨召开游戏论坛，助力游戏跟随园快速成长

近日，山東省广饶县康居幼儿园举行了全县学前教育游戏活动跟随园一组“游戏论坛”活动。活动中，五位教师进行了优秀游戏案例分享，参会教师根据分享的案例进行了研讨，将自己的所思所想进行碰撞交流。研讨交流后，广饶县一组游戏跟随园专家、县实验幼儿园园长...

速览丨让每个儿童享受公平而有质量的教育

中国儿童少年基金会和北京大学醫学部幼儿园联合举办的“生命之光——幼儿园融合教育”首期培训班，于近日在山西太原瑞恩康复中心开班。北京大学医学部幼儿园讲师团一行9人，向来自山西省幼儿园、残联、康复中心、培训机构的老师和家长介绍了孤独症研究进展和...

速览丨传承红色基因，畅游和美小镇

近日，為庆祝建党100周年，北京市通州区教工幼儿园以“传承红色基因，小镇穿越之旅”为主题，开展“和美小镇”畅游日活动，在引导幼儿感受中国传统文化的同时，以多种体现形式弘扬爱国主义精神。...

论教丨课后服务，如何提质增效？

课后服务全覆盖的三大转变与三大问题 文/熊丙奇 21世纪教育研究院院长 如果落实教育部的要求，课后服务将有三方面重大转变，包括从解决部分家长接学生的困难，到吸引所有学生参加；从提供看管的基本服务，到开设丰富的兴趣课拓展学生素质；从校内减负，...

论教丨课后服务应是学校管理的“催化剂”

当下，课后服务作为倍受社会关注的一项“民生工程”，在各地中小学校先后铺开、悄然落地，让众多家长从中得到了实实在在的利益。可诸如“服务时间难称心”“服务质量难如意”“服务费用难免单”等种种吐槽也无法避免，自然会不同程度困扰、冲击学校原本的管理...

论教丨五育融合，走出课后延时服务课程化的卓越探索路

十多年前，为了解决家长下班晚而学生放学早导致无人接送和看管的难题，广东省深圳市社区主导的“四点半学校”托管服务诞生，服务内容主要是看管学生做作业、休息，并进行作业答疑，服务目标以学生人身安全为主。2017年教育部印发《关于做好中小学生课后服...

论教丨教师得“心病”需要多方治

编者按 教师的成长是影响教育事业发展的重要因素。教师成长是提高教育质量的关键，从某种意义来说，学校教育质量由教师素质来决定的。教师的成长是教育改革的原动力，是提高学校凝聚力的核心要素，是学生发展的根本保障。一个学校有没有凝聚力，有没有向心力...

论教丨读书是教师最好的修行

读书能滤尽浅薄与粗俗，陶冶品德与情操，净化身心与灵魂，积淀思想与智慧。“说到读书，至少有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。”鲁迅先生在《读书杂谈》里如是说。职业的读书为生存，嗜好的读书为乐趣，此二者互为补充，缺一不可。 令人遗憾的是，平...

论教丨教师的培训要接地气

众所周知，教师的培训是提高教师教学能力和理论素养的活动，是教师成长的一个快捷途径。然而目前有的培训走了样。感觉培训的某某专家、某某教授、某某导师，享受这津贴那津贴，一连串的头衔，个个都是我们普通教师一辈子都难达到的“至高点”，不由得肃然起敬...

封面人物丨探索高质量育人综合改进的校本化之

缪华良，高级教师，浙江省“春蚕奖”获得者，浙江省小学语文名师培养对象，杭州市首批名师，杭州师范大学人文学院硕士生兼职导师。曾长期担任杭州市上城区语文教研员、区教学研究中心主任，现任杭师附小教育集团理事长、浙江省杭州市凤凰小学校长。先后出版了...

教研教改丨以器乐教学提升学生的审美素养

新课标指出课程基本理念应以审美为核心，音乐审美指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。这一理念立足于我国数千年优秀的音乐文化传统，与我国教育方针中的“美育”相对应，彰显音乐课程在潜移默化中培育学生...

教研教改丨利用信息化技术支持幼儿主动学习

在开展教学的过程中，我们逐渐了解到：开展丰富可选的活动是促进幼儿主动学习的关键因素之一，不仅如此，丰富的活动也可以促进幼儿主动发展。当然，尊重个体差异的教育不等于个别教育，而是尊重每一名幼儿的教育；尊重个体差异的教育不是一味地放任、顺从、跟...

教研教改丨合理运用电教手段 提高数学教学实效

电教手段教学，是指通过使用PPT、白板、视频、音频等方式进行的一种教学手段。随着社会的进步，各种先进教育技术的广泛应用，电教手段在教育教学中的运用比重逐渐增大。在教育教学活动中，教师可以通过电教手段吸引幼儿注意力，调动幼儿参与数学活动的积极...

教研教改丨探究式教学在高中数学中的应用

探究式教学，是以学生为主体的教学方式。教师作为知识的引导者，通过设置探究性的问题，激发学生的探究欲望；学生则运用已有知识，以类似科学研究的方法，自主探究、协作探究等形式开展实践研究，体验科学家走过的路，在探究中充分发展数学表达能力、数学思维...

教研教改丨微课应用——搭建习作教学新平台

微课是以视频为主，结合图片、音乐、文字等要素的信息载体，目前已成为教师教学与学生学习的重要辅助手段。为适合孩子的学习认知特点，它的时间一般不长，我们力图控制在一至五分钟，往往是集中一个知识点或能力点，帮助学习者更好地去解决学习重点或难点问题...

教研教改丨浅析多媒体技术在小学语文教学中的运用

伴随着现代科技的发展与教育领域的革新，以多媒体为代表的现代信息技术悄然走进小学语文课堂，成为学生学习的“小助手”以及教师教学的“好辅助”。本文从多媒体技术与小学语文教学内容的纵深融合视角出发，简要阐释借助多媒体技术进行语文教学的优势。并聚焦...

教研教改丨以适宜的问题促进幼儿数学思维的发展

由于数学思维活动具有一定的逻辑性、抽象性，会对幼儿的理解造成障碍，因此教师在组织数学思维活动中要格外注意语言的应用，尤其是问题的设计以及如何做到有效的适应性提问。数学思维活动中有效适应的提问可以促进幼儿开拓思维，多思路、多方位、多角度的思考...

教研教改丨优化小班集体体育游戏的探索实践

幼儿园的体育活动以体育游戏为主，基于幼儿园一日课程皆游戏的理论基础，幼儿通过有趣的体育游戏达到锻炼身体、发展大肌肉动作，从而达到发展体能的目的。幼儿园的体育游戏要综合多角度的内容，即从科学的、顺应幼儿身心发展的角度，来设计、开展体育游戏。基...

教研教改丨浅谈大班幼儿户外体育游戏的创设与支持

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”可见户外游戏和体育...

教研教改丨让艺术教育“返璞归真”

艺术教育有利于促进儿童的全面发展，但近几年一些艺术培训机构强调对作品内容的记忆和教师观点的权威性，而忽视了孩子情感的目标。“返璞归真”的艺术教育，是幼儿所需要的表达自我情感的全新内容，幼儿可以通过各种感官感受所有的一切，回归到自然的环境中感...

教研教改丨以“互联网+”下的评价提高学生学习品质

互联网背景下的信息技术学科教学探索，主要是将项目式学习情境采用混合式的实施方式，将一部分项目活动在互联网中的平台上实施，利用互联网技术手段优化课堂教学，推动学科的发展。也就是说，学生通过互联网的虚拟空间进行项目式学习，并最终通过互联网提交自...

教研教改丨废旧材料在小班幼儿游戏中的妙用

游戏材料是幼儿游戏中必不可少的物质基础。而经过实践我们发现，恰当地将废旧材料应用于游戏中能够让游戏内容变得更加生动，从而促进幼儿的多方面发展。本文以“瓶盖大变身”活动为例，谈谈废旧材料在小班幼儿游戏中的妙用。活动中，教师请幼儿家长帮助一起收...

教研教改丨让幼儿在真实情景中学习数学

大班幼儿在学习数学的过程中需要有良好的数学思维，但是他们的思维主要停留在具体形象思维上，无法有效地对数学知识进行理解和吸收。“真实情境”是一种包含所有信息的综合问题情境，具有数学化、本质性和冲突性的特征，在调动大班幼儿的学习积极性、增强幼儿...

思享丨让生命活力在云端绽放

2020年的春天刻骨铭心，2020年的第一学期终生难忘，新冠肺炎疫情给我们上了一堂生命教育的大课。和学校有关的所有元素学生、教师、教室、课堂、学校都彻底发生了改变。它不仅禁锢了我们的脚步，阻断了人与人之间的正常交往和沟通，也给学生的身心发展...

思享丨去小学化，让农村孩子轻松升小学

山东省威海市环翠区羊亭镇中心幼儿园是一所农村公办幼儿园，在幼小衔接方面，农村家长普遍存在“幼小衔接就是提前教授拼音和汉字”的误区。同时，我园教师普遍学历偏低、教学资历尚浅，科学有效开展幼小衔接工作存在一定困难。为了加强和规范幼儿园管理，进一...

思享丨新教师从“模仿”开始实现专业成长

新教师实现专业成长都要经历一个从模仿行为、内化经验、反思过程到形成风格的过程。模仿教学行为是实现专业成长的起点和必经之路，对于新教师对行业初步认知有着重要的意义。内化教学经验是教师真正实现专业成长的表现，并在这个过程中丰富自己的资料库；反思...

思享丨“三注重”理念下家园有效合作的实践研究

党的十八大以来，习近平总书记立足新的时代要求，对家庭建设作出了一系列重要论述。他强调不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，都要重视家庭建设，注重家庭，注重家教，注重家风。在“三注重”理念下，人们开始越来越重视家庭和幼儿园之间的合作...

思享丨家园共育，孩子是重要的动力源

著名幼教专家陈鹤琴曾说：“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必定要两个方面共同合作才能得到充分的功效。”家园关系直接影响幼儿的发展质量和园所保教质量的提升。对此，北京市东城区革新里幼...

思享丨推游戏，促变革，为园所发展注入新动能

山东省东营市春蕾幼儿园创建于1986年，与东营市同龄，是东营学前教育的发源地。发展过程中园所历经三次改名，停办10年，发展道路十分曲折。幼儿园承载着解决“入园难、入园贵”的使命于2011年3月重新启动。现状是：硬件条件落后，游戏理念滞后，游...

思享丨“三心”管理，让每粒种子迸发生命活力

山东省威海市环翠区张村镇中心幼儿园始建于1993年，幼儿园像一粒种子扎根在张村的大地上，由初期的4个幼儿班、12名教职工，开始了它的生命旅程：2011年，建立了分园；2016年，张村镇政府投资1680万，在里口山路筹建了占地5429平方米的...

思享丨精细化的幼儿园后勤管理

多年来，我通过反复的实践和理论学习逐渐理解了精细化管理的主要思想和实质。精细化管理的目的到底是什么？是就事论事、考核了事，还是凝聚人心、共同提高？是每天检查督促还是自律提高？对此，我认为精细化管理的目标并不是培养一批按照标准机械操作的“机器...

思享丨与幼儿共情，以专业的爱接纳回应

《幼儿园教师专业标准（试行）》中“专业理念和师德”部分“对幼儿的态度與行为”版块中谈到了要“关爱幼儿”“尊重幼儿的人格”“信任幼儿， 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求”。由此可见，要成为一名合格的幼儿教师，就要做到“...

思享丨特岗教师培养的有效途径

随着中国人口老龄化的加剧，教师队伍也随之出现此现象。为了给教师队伍补充的新鲜血液，让新的教育教学理念、创新意识融入教育行列，近几年来，很多地方通过补充特岗教师来补充教师队伍。但由于特岗教师所学的专业不同，加之缺乏专业的学科教育，所以走上工作...

思享丨因爱而生的教育创意

北京市东城区革新里幼儿园是处于东城最南端的一所新建幼儿园，基于“播种德善，为幸福人生奠基”的办园宗旨，力行将幼儿发展“放在心上，搁在心里”的办园风格，精心研究教师发展和幼兒发展的有效策略。 原创绘本开发基于《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《...

教育专列丨以原创绘本开发促进教师专业能力提升

绘本是幼儿十分喜爱的一种读物，有图画，有文字，有情节，是适合培养孩子认知、情感和良好习惯的载体。基于园所生活课程研究的不断深入，北京市东城区革新里幼儿园利用原创绘本帮助师幼感知生活、创作心仪的作品，帮助教师真实而艺术地记录自身专业成长和幼儿...

教育专列丨案例：绘本《小不点的大问号》

创作构思 创作背景 幼儿园究竟是什么地方？幼儿园里究竟有什么？对于不谙世事的幼儿来说，幼儿园是他们适应集体生活的第一关，而他们对于幼儿园的印象，仅仅是从家长的只言片语中拼凑出的模糊概念。 创作主题 以幼儿入园适应为主题，通过情景、对话和幼儿...

教育专列丨案例：绘本《邀请树神爷爷过新年》

创作构思 创作背景 新年是中国的传统节日，应该怎样过？似乎家家户户都大体相同，又有些许不同。为了这一天的到来，人们总会提前做许多准备工作，孩子们看着，学着，做着，模仿着，各种不同的节庆活动也为幼儿的新年平添了一抹多彩的记忆。 创作主题 通过...

课堂在线丨让孩子在真游戏中实现真发展

让孩子成为真正会游戏的孩子，让幼儿园的游戏真正成为孩子们的游戏。在我班开展的“乐在棋中”主题活动中，就充分体现了孩子们在各项分支活动中的“真游戏”。正如虞永平教授所说：“课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里。”孩子只有体会到游戏带来的真正...

课堂在线丨关注学习准备期 开展多元化评价

课例背景 一年级是整个小学阶段对小学生进行科学启蒙教育的重要时期，而“学习准备期”又是帮助学生从幼儿园到小学平稳适应的重要时期。小学一年级学习准备期自然学科的教学，应该贴近学生的生活，以学生身边的事物为内容载体，让学生在学习中感受自然的奥秘...

课堂在线丨轻叩诗歌大门

事，前定则不困。统编版语文四年级下册第三单元是本套教材中首个独立编排单元，需要学生在这一单元的综合性学习中，通过自主活动、自主探究去感受诗歌的神奇美丽和丰富的文化内涵，了解现代诗歌的特点，同时根据收集的资料，初步学习整理资料的方法，培养策划...

课堂在线丨信息技术课程中学生计算思维的培养

“计算思维”是小学信息技术四大核心素养之一，它对学生思维方式和思维习惯的培养起着重要作用。如何在高中信息技术课堂教学中培养学生的计算思维已经成为当前一线信息技术教师广泛关注并感到困惑的内容。本文以高中“算法与程序设计”中的Python编程教...

课堂在线丨借助当堂检测单提高数学课堂有效性

有效性教学作为一个理念，源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，其核心问题就是教学的效益，即什么样的教学是有效的。当前，数学新课程标准强调通过落实三维目标促进学生发展，对此，许多教师都在想方设法地寻找突破点，重视学生自身发展的同时兼顾课堂的...

课堂在线丨学会提问：培养学生的质疑能力

读书贵有疑。提出问题是促进学习，启迪智慧的重要手段。但在长期的语文课堂教学实践中我们发现，学生的提问能力仍有待提高，提问时总会出现对问题表达不清、问题偏离文章主旨等问题。因此，在小学语文课堂中引导学生学会提出问题值得我们深入思考和研究。 创...

课堂在线丨基于问题解决培养学生的科学思维

培养学生的科学思维是小学科学学科的重要任务。让学生带着思考开展以问题解决为导向的科学探究活动，能激发他们的探究积极性，有助于培养他们的科学思维和科学素养。 提出问题，引发思考 心理学研究表明：问题是思维的导火索，疑问是探究的起点。没有问题就...

课堂在线丨初中数学探索型教学的有效性探究

问题提出的背景 随着以“以生为本”为核心的新课程教育理念在教学中的逐渐发展、确立和巩固，课堂教学过程中出现了许多新的教学活动设计和教学管理行为。“探索型”课堂教学模式由于可以有效彰显以生为本的理念、激发学生的创造性，而为大多数的教师所采用。...

课堂在线丨让“智慧体操”助力学生的思维发展

国际象棋是世界上广泛开展的智力运动之一，革命导师列宁有一个著名的论断：“国际象棋是智慧的体操。”有研究表明，参与国际象棋训练有助于发展学生的专注力、耐心、毅力和创造力，提高学生的分析、逻辑、处理综合信息和解决问题的能力，充分激发其学习方面的...

课题之窗丨例谈地理活动类校本作业的开发及实施

地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四个方面。其中，地理实践力素养是目前学生在地理学习中最欠缺的。对此，厦门市海沧中学结合本校特色开设活动类校本作业，实践证明这对于提高学生的地理实践力是行之有效的方法。本文主要...

课题之窗丨核心素养下的高中地理单元作业设计初探

《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出要提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加作业的探究性、实践性、综合性。传统的“课时主义”作业缺乏全局性，容易把教学内容碎片化，不利于结构化知识的整合。单元教学把碎片化知识进行有机整...

课题之窗丨基于真实情境的化学校本作业开发与设计

问题的提出 情境是知识转化为素养的桥梁。《普通高中化学课程标准（2017年版）》指出：真实、具体的问题情境是学生化学学科核心素养形成和发展的重要平台，学生在分析和解决真实问题任务的过程中才能得到培养和发展。《中国高考评价体系》规定了高考以情...

课题之窗丨“5R”校本作业助力学生多维发展

开发基于主题语境高中英文外刊阅读校本作业的意义 2020年教育部考试中心发布的《中国高考评价体系》，提出了学科关键能力下的知识获取能力群，主要包括：语言解码能力、符号理解能力、阅读理解能力、信息搜索能力、信息整理能力等等，再次明确了通过提升...

一线展示丨通过体验屋搭建活动提高幼儿的综合素养

《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：“充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境……最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”为贯彻落实《指南》精神，践行全国教育大会精神，结合本班幼儿十分喜欢搭建游...

一线展示丨在真实情境中提高幼儿解决问题的能力

情境学习是指在要学习的知识、技能的应用情境中进行学习的方式。情景教学解决了理论与现实脱节的问题，且丰富了教学方式与手段，克服了传统教学容易与现实脱节的问题。基于此，北京市通州区教工幼儿园打造了具有真实情境的和美小镇。和美小镇打造的真实社会情...

一线展示丨“和美花店”促幼儿社会性发展

和美小镇打造的真实社会情境对幼儿社会性学习和发展起着至关重要的促进作用，幼儿以不同的角色参与小镇活动，在参与活动的过程中，综合能力逐渐获得提升。因此，我们班结合和美小镇开展了室内外结合的和美花店，通过创设相关的活动情境促进幼儿德智体美劳全面...

一线展示丨在和美小镇活动中培养幼儿的归属感

幼儿归属感概述 幼儿的归属感往往来自他们对群体生活的直接感受和体验。心理学研究表明，幼儿害怕孤单和寂寞，希望自己归属于一个或者多个群体，这样可以从中感受温暖，从而消除或减少孤独感和寂寞感。获得归属感可以使人具有安全感、舒适感，还能增强责任感...

一线展示丨在微社会中发展幼儿交往能力

走进北京市通州区教工幼儿园你会看到两个可爱的娃娃，这是我们的和和、美美，是我们小镇的吉祥物。在和和、美美旁边有不同的指示牌，上边写着银行、邮局、步行街、体验屋、创意吧、快乐驿站、冒险岛、公交站、汽车美容等指示标志。这些区域分布在幼儿园户外的...

教育故事丨用真情雕刻幼教时光

师者，所以传道授业解惑也。世人认为教师之职不过在于“传其道，解其惑”。实则不然，为师者，不仅要教人格物致知，更应育其三观，传其处世之道。所谓“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千愁丝，三千桃李……” 谆谆如父语，殷殷似友亲。一个爱岗敬业的教师，不...

教育故事丨墨墨“变形记”

墨墨，白净的脸庞，大大的眼睛，长得十分可爱，他爱帮助人，他待人热情……但他也是我做班主任以来最令人头疼的一个孩子，他患有重度注意力障碍。 他无视课堂纪律，随便在教室里活动，还总去打扰别人，他不能友好地与同学相处，他父母的教育方式简单粗暴……...

教育故事丨“爱”“做”“梦”的引路人

做班主任，不容易，一人要承担数十名孩子的教育重担，压力可想而知。通过多年的摸索，我总结并掌握了三個育人法宝爱、做、梦，这三个法宝伴我在教育工作中披荆斩棘，乘风破浪，让我成为一个爱做梦的引路人。 育人理念——爱 首先，“爱”作为一种态度，它会...

教育故事丨“爱”为基石，“管”为上策， “博”为目标

“爱”是学生发展的基石 我认为做好教师工作，首先要突出一个“爱”字，即热爱教育事业、热爱教师职业、热爱自己从教的学校、热爱自己所教的每一个学生。并坚信：捧一颗爱心，倾心于教育事业，才能培育出身心健康的好孩子。 首先，因为有爱，才会包容。桀骜...

教育故事丨青春无悔洒师爱 浇灌心中美丽花

时光如梭，从事幼儿园工作已经有16年了，在园所领导的关心和同事的帮助下，我始终不断磨炼着自己，点点滴滴的学习与生活让我体味到了人生的乐趣和生活的多彩。 勤学习，塑师德 积极提高自身的政治觉悟，紧跟党的步伐，时刻以一名党员的标准来要求自己。曾...

教育故事丨我的教育之路平凡却幸福

“种得桃李满天下，心唯大我育青禾”。教育工作是爱心与大我的融合，是辛勤与汗水的铸就，是信仰与承诺的书写。自中华人民共和国成立以来，无数教育工作者以不变的初心为祖国的教育事业奉献自己的光与热。作为一名新时代的人民教师，百万教育工作者中最平凡的...

育才树人丨在道德与法治课上讲好中国故事

习近平总书记曾指出：讲中国故事是时代命题，讲好中国故事是时代使命。小学“道德与法治”课程作为落实立德树人的一门关键课程，承担着加强社会主义核心价值体系教育、讲好中国故事的特殊使命。讲好中国故事是一种能力，也是一门艺术，不仅需要方法策略，还需...

育才树人丨学习共同体让学生更好、更快地成长

学习共同体建设在北京市大兴区魏善庄镇第二中心小学实施已有三年时间，它主要是通过建立以倾听和对话为基础的学习共同体，实现所有学生的学习权利。它打破了传统的课堂教学模式，致力于营造安全、温馨、协同、倾听的课堂，通过交往互动、倾听协作等手段提高教...

育才树人丨幼小衔接是需要精心准备的“成人礼”

近期，关于幼儿园大班幼儿要不要提前学习小学课程、上不上幼小衔接班的话题再一次引发了社会各界的广泛关注。调查显示，家长寄希望于利用幼小衔接班来解决幼小衔接问题的现象的确普遍存在。在我看来，幼儿园升小学是一场“成人礼”，其本质是幼儿由此转变为小...

育才树人丨璀璨星空 助梦飞翔

小学阶段，正是学生开展养成教育的最佳时期。只有让孩子从小养成良好的行为习惯，他们优良的素质才能犹如天性一样坚不可摧。在平时的教育实践中，结合教委和学校开展的“美丽少年”“做最好的我”等教育活动，笔者充分发挥班级管理优势，通过各种丰富多彩的活...

育才树人丨读懂学生的内心世界，提高德育工作实效

正如大家所知，班主任工作纷繁复杂，尽管从事了多年的班主任工作，但是随着时代的发展和教育环境的变化，我越来越感觉到对于学生的管理不能再照方用药了，有的时候甚至会感到迷茫和无助。对此，在寻求解决方法和不断探索的过程中，我通过参加学校的各种心理健...

育才树人丨让德育之花在数学课堂绽放

将青少年按照《中小学德育大纲》的要求培养成为“有理想，有道德，有文化，有纪律”的新一代，需要学校、家庭、社会各方面联合起来，形成强大的教育合力。而学校的全体教育工作者更应责无旁贷地肩负起培养青少年茁壮成长的重责。与此同时，各科任课教师上课的...

育才树人丨疫情常态下如何培养幼儿良好的生活习惯

2020年，一场突如其来的新冠肺炎席卷了全球各个国家。它给全世界各国人民的生命安全及日常生活，带来了巨大影响。在此次疫情的影响下，我们更应该思考的是“如何养成良好的个人生活习惯”，这个问题也是我们作为保健医首先要关注的问题。 幼儿期是培养幼...

育才树人丨在道德与法治课中培养学生的劳动品格

劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。那么在道德与法治课堂中如何落实劳动教育呢？笔者依据中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》以及结合道德与法治课程的劳动观点，通过“入情入境，内化劳动...

育才树人丨初中生家长情感表达与亲子关系构建策略

许多家庭在孩子进入青春期后，会出现亲子冲突增加、亲子亲密性下降等问题，笔者认为，父母和孩子中任何一方的情感表达出现了问题，都会造成亲子关系紧张甚至破裂，最终影响学生的心理健康，使他们出现厌学、情绪低落、易怒、逆反、抑郁、焦虑等问题。因此，初...

育才树人丨架起良好沟通的立交桥

多年担任班主任的经历，让我越发认识到只有与家长进行良好的沟通，指导家长开展有效的家庭教育，建立良好的亲子关系，家校共育才能发挥更大作用，促进学生的全面发展。因此，班主任有责任架起这座沟通的立交桥，在发现学生存在问题时，一方面要全面了解情况，...

育才树人丨用书信搭建起亲子沟通的桥梁

青春发育期是每个初中生都会经历的阶段，这个时期的孩子正处于身体和心理的发育阶段，身心发展迅速而又不平衡，是经历复杂发展又充满矛盾的时期，往往会导致他们与父母之间发生各种矛盾甚至冲突。我所带班级的很多学生在进入初二年级后都表现出了更强的独立意...

悦读丨《尾生与金鱼》

阅读心得 阅读推广人 陆薇 北京市大兴区第八幼儿园 画面美，故事美，内涵美——读《尾生与金鱼》 前段时间，我们曾组织老师们围绕“好书的标准”开展过教研活动，老师们提及的几个点大致包括：画面“耐人寻味”、故事情节“有趣”、教育价值突出等。而这...

悦读丨《一只计划逃跑的蛋》

阅读心得 阅读推广人 付祥 重庆市江津区双福第二小学校 美好的想象是一颗珍珠——读《一只计划逃跑的蛋》 一本小小的童书捧在手中，红黄相间的封面，大小适中的文字，稚气未脱的插画……最关键的是，每一个故事的标题，都吸引着读者往下读：“一只计划逃...