核心素养下的高中地理单元作业设计初探

——以“工业区位及产业转移”单元作业设计为例

《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出要提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加作业的探究性、实践性、综合性。传统的“课时主义”作业缺乏全局性，容易把教学内容碎片化，不利于结构化知识的整合。单元教学把碎片化知识进行有机整合，注重知识间的内在逻辑联系。而实现单元教学目标的重要途径是单元作业。（剩余1911字）

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