以适宜的问题促进幼儿数学思维的发展

由于数学思维活动具有一定的逻辑性、抽象性，会对幼儿的理解造成障碍，因此教师在组织数学思维活动中要格外注意语言的应用，尤其是问题的设计以及如何做到有效的适应性提问。数学思维活动中有效适应的提问可以促进幼儿开拓思维，多思路、多方位、多角度的思考问题，激发幼儿创新性思维的发展，找到多种多样的解决数学问题的途径，使幼儿学习的主动性得到充分体现。（剩余1913字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。