教育·教育实践 (2024年04期) 电子版

目录

卷首语丨遇见教育的最美风景

三十载执教生涯，犹如一部跌宕起伏的电影，每一个画面都充满了故事。从最初的激情满怀，到后来的困惑迷惘，再到最后的放平心态，我在这三尺讲台上品味到了教学生涯的酸甜苦辣。 误解之后的释然 记得刚踏入这片教育热土的那年，我年轻气盛。小L，一个总爱制...

专题策划丨践礼养德：小学生礼仪素养发展的实证研究

《新时代公民道德建设实施纲要》指出，礼仪礼节是道德素养的体现，也是道德实践的载体。2014年江苏省下发《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，在全省未成年人中开展了以“八礼四仪”为主要内容的文明礼仪养成教育。作为全国第一个以文件形式提出的关于文...

专题策划丨延展生命维度：“三生”课程理念下生命教育的校本实践

人的发展具有共性，都是一个从自然人转变为社会人的过程；人的发展又具有个性，因而每个人都独一无二、无可取代。学校教育必须兼顾共性的发展规律和个性的发展需求，既要强调个人价值和个体的能动性，满足个人自身完善和发展的需要，也要强调社会价值和个体的...

教研巡礼丨知行合一的沉浸式主题班会课

苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。” 加强班级建设，营造良好的育人环境，是当下每一位班主任的首要任务。建设一个积极向上、充满正能量的班集体，必须要有丰富的活动作为载体，在一个个主题活动中，去丰富、深化、提高...

教研巡礼丨数学文化浸润，提升高中生英语阅读思维品质

在全球化的时代背景下，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。高中阶段是培养学生英语阅读思维品质的关键时期，而数学文化作为一种重要的文化形态，对提升学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维等方面具有显著的作用。通过数学文化的浸润，学生逐渐培养出...

教研巡礼丨现代信息技术与初中地理教学的深度融合

信息技术与学科的深度融合是指将现代信息技术与特定学科教学相互结合，利用高科技手段获取、整理、传播信息，并将其有机地融入教学过程中，以提高对该学科知识的呈现和学习效果。在地理教学中，多媒体技术与传统教学工具结合运用，可打破学科分隔所带来的知识...

教研巡礼丨科技模型活动课程与小学数学教学的融合实践

科技模型活动课程作为一种融合了科技与教育的创新教学形式，已经在我国的中小学中广泛开展。然而，为了使其更好地发挥作用，科技模型活动课程需要与其他学科相结合，形成跨学科的教學模式。本文将探讨科技模型活动课程与小学数学教学的融合实践，旨在为教师和...

教研巡礼丨初中语文“学习任务群”的理解与实施

随着教育改革的不断深入，“学习任务群”作为一种新的教学模式越来越受到教育界的关注。在初中语文教学中，“学习任务群”作为一种以学生为主体的教学模式，旨在通过设计一系列富有挑战性和趣味性的学习任务，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的语文素养...

教研巡礼丨基于儿童视角的幼儿园园本课程建设策略探讨

儿童教育研究者索默尔认，为儿童视角表示的是儿童自身的经验与感知，指的是以儿童作为主体，从儿童的需求出发，采取儿童喜闻乐见的方式指导他们完成知识的建构。作为一名幼儿教育工作者，只有真正地了解儿童、认识儿童，从儿童的立场着手组织教学活动，才能更...

教育实践丨立体桁架：综合实践活动中教师的有效指导

综合实践活动课程是培养学生综合素质的跨学科实践性课程，注重以学生为主体，突出学生乐于参与、喜于探索、善于钻研、勤于践行的特点。同时，课程要求教师的有效指导贯穿活动准备、活动实施、活动总结的全过程。可见，实施综合实践活动课程，必须要处理好教师...

教育实践丨小学神话传说类课文教学实施的有效路径

中华优秀传统文化是新时期中国特色社会主义建设不可或缺的重要软实力，为社会文化发展提供了正确的精神指引。而基础教育领域是文化传播的重要途径，以语文学科教学为切入点，让传统文化在每个学生的心里落地发芽。神话传说类课文是小学语文部编版教材的一个重...

教育实践丨浅谈小学教学之拓展阅读评价研究

阅读对于我们每个人的作用是不言而喻的。在多年的教学实践中笔者发现：那些平时喜欢阅读的孩子，比不喜欢阅读的孩子思维活跃，在课堂上回答问题的正确率比较高，表达能力比较强，对问题有自己的独特见解，所写的作文会给人一种愉悦之感；而那些平时很少阅读或...

教育实践丨小学综合实践活动对学生综合能力发展的影响

在全球化和信息化的时代背景下，单一的知识传授已经无法满足社会对人才的多元需求。因此，教育模式的创新显得尤为重要。小学综合实践活动正是在这样的背景下应运而生，它不仅拓宽了学生的学习视野，更为他们提供了实际操作和创新思考的机会。通过实践活动，学...

教育实践丨思维导图融入小学科学教学的实践研究

思维导图作为多功能的思考学习工具，在小学科学课程中通过图形化信息的组织呈现，能够促进学生思维能力的发展，并优化整个教学过程。这种方法与《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）中“科学安排进阶，形成有序结构”的内容不谋而合，...

教育实践丨聚焦深度学习目标的初中语文阅读教学实践

近年来，随着教育改革的不断发展，初中语文阅读教学越来越受到人们的关注。如何提高学生的阅读能力，成为当前初中语文教学的重要任务，而聚焦深度学习目标，是实现这一任务的有效途径。《义务教育语文课程标准（2022年版）》是语文教学的纲领性文件，其中...

教育实践丨新课标背景下小学音乐课堂教学多元评价创新

音乐教育作为素质教育的重要组成部分，其核心目标在于推动审美和创造力教育。在《义务教育音乐课标标准（2022年版）》（以下简称新课标）的指导下，教师应重视教学评价，以激励学生在音乐方面取得进步，努力确保教育理念的落实。为了实现这一目标，建立精...

教育实践丨综合实践活动教学应追求多样化

综合实践活动区别于其他传统科目的教学，其主要形式是开展活动，让学生走出课堂，有更多机会和实践去接触社会和自然。在实践活动中更强调学生自己的体会和探索，更强调实践的过程和形式，对于最终的成果并不做过多的要求。综合实践活动的教学形式是多样化的，...

教育实践丨核心素养背景下高中信息技术教学的多元评价实践

随着新课改的深入推进，对教学改革提出了更高的要求。高中阶段，信息技术教学可培育学生的信息思维，深化学生对信息技术的了解，提升学生实践操作的熟练度，满足学生的发展需求。为实现对教学效果的准确评估，教师应立足于学生发展实际进行教学，建立多元评价...

教育实践丨小学英语跨学科主题教学实践研究

英语作为一门语言学科，蕴含的生活、生产元素，使其和其他学科之间具有天然的联系。当前，小学阶段主要采用的是分科教学方式。多数教师在教学时，关注点为学生成绩，以及知识掌握情况，对于跨学科主题教学的实施，并不是很重视。部分教师虽然实施了跨学科主题...

教育实践丨基于学习任务群的整本书阅读教学探究

新课改背景下，培养学生的阅读能力已经成为一项重要任务，而采取基于学习任务群的整本书阅读教学策略，不仅能够提高学生的阅读理解水平，还能激发他们的自主学习意识和批判性思维能力。通过学习任务群的设置，学生在阅读过程中将更加积极主动地思考问题、分析...

课程教学丨分层教学在高中英语阅读教学中的应用

分层教学，顾名思义就是根据学生的实际情况，将学生分为不同层次，满足学生对知识的需求，并且通过分层教学法让学生参与到课堂学习中，在教师的引导下进行自主学习，提高课堂学习效率和学习质量。 一、分层教学的意义 高中英语阅读是英语学习中一个重要的组...

课程教学丨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用研究

随着教育理念的更新和社会需求的变化，小学音乐教育也面临着新的挑战。传统的教学方式往往难以激发学生的兴趣，而学习兴趣对于学科知识的掌握至关重要。音乐游戏作为一种新颖而富有趣味的教学手段，逐渐引起了一线教育工作者的关注。 一、音乐游戏应用于小学...

课程教学丨基于核心素养的初中英语阅读教学设计

英语阅读是英语教学和评价的重点和难点。如何把核心素养落实到实际教学中，这是当前一线教师的最重要的核心任务。本文从如何确立阅读课语篇的主题意义，指导学生在主题意义的探究中自主建構基于语篇的结构化新知，如何以主题意义为主线，整体设计教学活动，如...

课程教学丨巧用思维导图，破解写作难题

思维导图是一种图示化工具，具有简洁明了、脉络清晰等特点。在语文写作教学中使用思维导图具有重要意义，能够帮助学生厘清写作思路，加强对知识的整体掌握等。教师要结合学生身心发展特点，不断创新教学手段，通过思维导图的有效运用，丰富写作内容，有效提高...

课程教学丨情境教学法在高中英语教学中的应用

情境教学法指将知识在特定的情境中呈现给学生，为学生营造不同场景下英语沟通交流的氛围，贴合学生的日常生活。这种方法对于学生来说非常有吸引力，而且有多种类型的情境可供选择，让高中英语课堂变得更灵活。高中阶段的学生学习压力较大，应用这种方法能够取...

课程教学丨新课标背景下的高中物理习题教学研究

随着《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）的实施，高中物理教学正面临新的挑战和机遇。习题教学作为物理教学的重要组成部分，对于培养学生的思维能力和实践能力具有重要意义。然而，当前高中物理习题教学存在一些问题，...

课程教学丨单元整体视角下小学英语作业的优化设计

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）在论及“作业评价”时指出：“作业的设计既要有利于学生巩固语言知识和技能，又要有利于促进学生有效运用策略，增强学习动机。”由此可见，作业的布置与完成虽然在英语课堂之外，但其能反映出学生...

课程教学丨主题情境统领单元复习

“物质的化学变化”单元的复习重点是学生可以从多角度认识化学变化，这里的多角度主要包含能够从化学变化的特征、化学反应的类型、化学反应中的质量守恒与能量变化、化学反应的表示方法等多个化学视角，认识物质的性质、转化，并能够确定物质组成等。 传统的...

课程教学丨高中英语课堂运用数字化进行精准教学评价的分析

数字化技术的快速发展已经深刻地改变了教育领域。在高中英语课堂上，数字化工具的广泛应用不仅改变了传统教学方式，还给教学评价带来了新的机会和挑战。传统的教学评价方法，如考试和作业，虽然有其重要性，但它们不能提供足够的信息来精确评估学生的学习进展...

课程教学丨核心素养视域下小学数学“说理”能力的培养

说理能力是小学阶段学生数学学习所必备的基本能力素养，其对于降低学生数学学习难度、提升对数学知识的理解与灵活应用能力、解题能力等皆有较好的促进作用。基于此，应改变传统教学模式，围绕说理能力创造新的教学体系，凸显学生在课程学习中的主体地位，增加...

课程教学丨小学数学数量关系教学及具体方法初探

在当前的教育改革背景下，小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学方法和内容的优化显得尤为重要。特别是在《义务教育教学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）中，对小学阶段的数量关系教学提出了新的要求，强调了学生核心素养的培养，以及...

课程教学丨新课改背景下小学数学生活化教学探究

为了更好地落实新课改的要求，促进学生身心的健康成长，教师在授课过程中，应充分发挥陶行知先生提出的“生活即教育”理念，以此提升学生学习的主观能动性，鼓励学生在自主探究中形成良好的学习习惯；应密切关注不同教育环节之间的联系与互动，在坚持以人为本...

一线展示丨幼儿园手工制作活动教学方法及意义

在幼儿园教学中，手工制作活动是至关重要、不可缺少的一部分。因此，教师应秉承终身学习的意识，全面调查和了解幼儿，准确把握幼儿的能力、喜好、特点等，再根据当前幼儿的发展情况设置难度适中、生动有趣的手工制作活动，从根本上激活幼儿的创作热情。 一、...

一线展示丨基于核心素养的初中美术情境教学探究

随着新课程改革的深入，和初中美术学科核心素养的要求，在初中美术教学中，教师要有意识地创设情境，让学生在情境中学习、体验、感悟，提高学生的审美能力、文化修养和创新能力。情境教学是指教师通过创设符合教学内容和学生心理特点的学习氛围，帮助学生把美...

一线展示丨英语差异教学的探索与实践

差异教学是近年来在基础教育领域兴起的一个教学新理念，此处的“新”是相对而言的。我国关于差异教学的研究体现在三个方面。一是与差异教学理念相近的历史上的教育思想观点；二是对差异教学的研究专著；三是对差异教学的研究论文。后两个方面都是现代学者对于...

一线展示丨初中语文“整本书阅读”学习任务群教学初探

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》提出18个学习任务群中居于首位的是“整本书阅读与研讨”学习任务群，从此“整本书阅读”受到越来越多的关注。在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，提出了拓展型学习任务群“整本书阅读”...

一线展示丨课程视域下数学课后非书面作业的设计与实施

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）将课后作业看作一种重要的教学评价方式，作业是课堂教学的延续，“双减”政策要求全面压减作业总量，控制作业时长，明确小学第一学段不布置书面作业。根据学生的实际情况，我们可以布置各类富于思...

一线展示丨语言模因论视域下的全国卷高考语用题分析

随着科技的快速发展，新兴语言现象频出。在信息化时代背景下，学生接受信息速度快，但更多的是对语言现象的片面化模仿、娱乐式使用，而缺少深入思考的探究精神。而结合时代发展特点引导学生关注语言发展和语言运用的现象则是高考语言文字运用题（以下简称语用...

一线展示丨将终身体育厚植于学生心中

随着教学改革的持续推进，发展学生的体育素养是现代化体育教育的重要任务，终身体育意识是学生体育核心素养中的重要组成部分，它倡导教师应该在教学中多多激发学生的体育兴趣和积极性，促进学生养成正确且规律的运动习惯，从而提高体育教学的长效性，促进学生...

一线展示丨核心素养导向下小学数学生本课堂的研究

生本课堂是将生本理念渗透到课堂中去，以学生为中心，围绕学生需求改进教学模式，它从根本上影响着课堂教学质量，经过老师、学生、教材三者相结合，达到教育目的。近年来，随着新课改的不断实施与推进，学生主体性的发挥受到了社会各界的广泛关注，倡导构建生...

一线展示丨核心素养视角下的高中历史课堂评价研究

《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）是指导高中历史学科教学的权威文件，该文件不仅对历史学科五大核心素养进行了明确，而且还呼吁历史教师要积极采用多种方法践行核心素养。由于核心素养是一种内在品质，在课堂中无法...

一线展示丨高考评价体系下高中历史教学评价分析

在当前教育评价体系架构中，高考作为中国教育体系的关键节点，对高中历史教学评价标准产生了显著影响。历史教学评价不仅仅是知识传递和学习的过程，还是价值观塑造、推进课程改革和教育评价理念革新的关键工具。本文分析了在高考评价体系指导下，如何有效执行...

育心育德丨初中语文教学融入思政教育的探究

语文是一门基础课程，也是学生学习其他学科的工具，所以在语文教学中渗透德育教育具有重要作用。在当前教育背景下，强调落实“立德树人”根本任务，将德育教育、思政教育渗透到学校教育的方方面面，能够在潜移默化中提高学生的道德品质，促进学生的全面发展。...

育心育德丨基于立德树人的小学道德与法治教学研究与评价

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）在课程理念部分明确指出，“综合运用多种评价方式，促进知行合一”，要求教师结合核心素养实施评价，改进结果性评价，强化过程性评价探索增值评价，充分发挥评价的引导作用。同时，新课标的...

好书推荐丨书味在胸中，甘于饮陈酒

一本好书就像一盏航向灯，为我们指明前行的道路。最近，我读了《给教师的建议》这本书，教育家苏霍姆林斯基从教育的理论与实践出发，把教育孩子的建议向我们娓娓道来，为我排解烦恼，为我指点迷津，让我豁然开朗，受益颇丰。 一、问渠那得清如许，为有源头活...