“5R”校本作业助力学生多维发展

——基于主题语境的高中英语学科外刊阅读“5R”模式校本作业开发研究

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开发基于主题语境高中英文外刊阅读校本作业的意义

2020年教育部考试中心发布的《中国高考评价体系》，提出了学科关键能力下的知识获取能力群，主要包括：语言解码能力、符号理解能力、阅读理解能力、信息搜索能力、信息整理能力等等，再次明确了通过提升学生阅读理解能力的重要性。走在课改前沿的北京市和上海市中小学英语课标中甚至提出课外阅读量不少于30万词的能力目标。（剩余1642字）

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